://wenku.baidu/link?url=pG6xHlZCPIewDiAupB_Cogx5WSdhjcpqdANBi6RMgUSCWcveaJ6Gt6Cmugw3ieTNAB9NBvaHul9haeBFS1_Mt5IMJ0RMWvLB-rpZqMSpKt7信息是什么，它与新闻的区别？信息是为领导决策和日常工作服务的，大体上有日常工作类信息和重大紧急类信息之分，前者包括工作动态、问题建议、经验交流类别，后者主要是指***工作中发生的重大突发性时间、紧急灾情、疫情以及其他重要紧急情况。信息与新闻的区别在于，一是二者目的不同，信息的主要目的在于提供决策和工作参考，新闻的目的在于宣传报道，大家对新闻已经非常熟悉了，平时所交稿件绝大部分是新闻。相比较而言，信息更具深度和高度，写作难度也较大，对写作素材和作者的要求都很高。二是二者侧重点不同，信息侧重于介绍措施、制度、趋势本身，一般需要以具有代表意义的实力和数据支撑，新闻则侧重于具体过程的说明，一般以个案为例。比如我曾经写过很多个道路交通事故人身损害赔偿***案件的新闻简报，都是就个案的审理、调解情况简单陈述案情，在写了数篇这类型案件的简报后，在完成一篇道交事故***调解案例的基础上，我才总结出这一篇非常粗糙的《大关***对如何提高道路交通事故人身损害赔偿案件调解率的五点建议》的建议类信息，也可见信息写作的难度。三是二者写作方法不一样，新闻要求言简意赅，层次分明、语言朴实，新闻则常用生动的语言进行修饰，可以突出个人形象。信息注重短、平、快，篇幅字数都有严格要求，要求作者具备一定的公文写作能力。作为一直在民事、刑事审判庭的干警而言，对于信息写作，我们接触时间短，经验少，写作信息也只是我们的***，时间和精力有限，我对于如何写好信息，我就写作与审判相关的信息，谈谈自己的几点感受。一是改变思想，提高重视度。目前而言，我们***并不缺少新闻简报，我们的作者愿意写新闻，因为它简单，有的可以直接用实案的调解书、判决书改改，十分钟就出来一篇新闻，新闻读者也愿意看，网站愿意转，因此对我们有激励，所以即使大家知道了什么是信息也不愿意花大量的时间和精力写作。但我觉得一篇有总结的、理论性较强的信息，即使未被用，它的价值也远胜过十篇简单的案件审结情况陈述式的新闻，因为信息写作是对我们的文字功底、理论研学、时事坪论、综合分析问题、解决问题等方面能力全方位的提高，所以大家要改变观念，要重视信息的写作，社会永远不缺“复印机”和“复读机”，只有有自己独到见解的人才是会发光的金子。二是领导的重视和肯定。作为年轻干警，我们并不缺少精力和积极性，对于我们来说领导的肯定和赞扬有时候比经济奖励更催人奋进。这一点我有很切身的体会，因为院长对我文字功底的肯定，她甚至在百忙之中还亲自对我讲哪篇文章写的如何如何，让我很感动，。我也很惭愧，因为我的很多新闻是简单案件的陈述，社会效果并不好，这让我觉得今后自己更应该写出一些有质量的文章来。我觉得我们年轻人做了些什么、努力了多少，院领导是看得到的，所以我相信大家和我一样，只要能够得到院里各位领导的肯定和表扬，再忙也一定会有很多有质量的文章出来。三是抓住素材，大胆尝试。俗话说“巧妇难为无米之炊”，对于业务庭的作者而言，写作工作动态类信息、重大紧急类信息并不现实，因为对于我们这样的基层***，要出台成文的制度措施、组织大型活动等不多见，诸如人民陪调员、执行联络员制度，可遇而不可求，重大紧急也非常罕见。但是经验交流、问题建议类信息我们并不缺少素材，常见的、大家也能够写好的有：某一种类型案件的审判、调解、执行经验总结方面的信息，比如农村离婚案件的调解经验、人身损害赔偿***的审理经验总结等等；国家某项司法制度在实践中反映出的困难和问题方面的信息，比如“终结本次执行程序”适用过程中的不良影响、量刑规范化工作中遇到的问题等等；新型案件、新法律法规适用过程中的问题反映方面的信息，比如《侵权责任法》在司法实践中的适用问题、新刑诉法的适用问题的反映。只要大家善于思考、善于总结，就不会没有素材。四是提高自身理论、写作素质，练好基本功。一只木桶，它的装水量不是取决于最长那块木板，而是取决于最短那块木板。不论是写信息还是写其他文章，没有扎实的理论功底、写作能力，再好的素材也会被糟蹋，而这两方面能力的提高，又离不开平时点滴的积累和反复的练习。其实大家工作之余，时间是有的，我喜欢看书，请大家相信，看一本书，哪怕是一本流行，得到的快乐远胜过看一部又臭又长，结局又难的电视剧、打一盘揪心的。在看了很多书之后，你会发现，你有写作的欲望，不知不觉中你的独到思维方式、文字功底就会提高了。总之，难的不是读一本书，而是养成读书的习惯，我的建议是读书不要太功利，不要附庸风雅，读自己喜欢的书，这样才能有足够的动力读下去，习惯了读书，你会发现即使再寂寞，也不会觉得无聊了。
世界读书日活动简报
清溪镇旅游景点
东莞清溪镇旅游景点有银瓶山森林公园、铁场客家围屋、广缘庵、莞香园、耕山小寨等。
1、银瓶山森林公园
银瓶山自然保护区位于广东省东南部的东莞市，与惠阳市交界处。其中银瓶咀山898.2米，是东莞市境内的最高峰，与惠阳市交界的白云嶂海拔达1003.5米，区内700米以上的山峰就有5座，这在以平原、台地为主的东莞市已是相当难得的自然。
银瓶山自然保护区内动植物丰富，林木茂密苍翠，景色迷人，四处鸟叫蝉鸣，瀑布飞泻，构成了保护区独特的自然景观，加上当地民间传说，便使她充满了神奇色彩和魅力。
2、铁场客家围屋
铁场客家围总共有四座，最古老的是上围。刚开始时的建筑规模比较小，后来才越建越大。再后来，上围不够住了，才兴建了下围。上围屋门前有两根石柱。石柱高约两米，立于围屋的两侧，石柱的基底部分已经长了野草和青苔，足见其古老。
3、广缘庵
广缘庵位于银瓶山麓南侧，藏身深山老林。它始建于明代晚期，1982年被列为东莞市市级文物保护单位。在四个多世纪的岁月长河中，广缘庵被历史赋予过一个个角色：广缘庵初落成时，香火一度鼎盛，寺院信徒最多时达60多人，是清溪及周边香火最旺的佛教寺院之一。
4、莞香园
莞香园坐落于环境优美的东莞市清溪镇铁场客家围天然次生林地，现存天然莞香树1万多株，其中株龄200年左右，胸径65厘米以上的古树2株，其它百年以上的大树约100株，50年以上的大树约400株，低于百年的中龄树2000余株。
其中一颗分八个枝丫的莞香曾被评为“广东省最美莞香”，是迄今为止东莞最古老、最原始的野生莞香群落，空气中的负离子含量在全市名列前茅。
5、耕山小寨
东莞耕山小寨位于东莞清溪银瓶路与惠塘高速片区，系位于大湾区中心地带，背靠大湾区，面向的市场区域是东莞、深圳、广州甚至整个大湾区。占地面积约300多亩。立足专注于自然学校理念方式的乡村亲子游为基础，以绳结文化农耕文化为载体开发建设了自然研学的项目。
清溪镇的旅游景点
东莞市东南部清溪镇北部山地，属银瓶嘴山系，石马河水系。距清溪镇区3公里。北接樟木头和谢岗、东邻惠阳，南接凤岗，西接塘厦。清溪森林公园主要的景点有：紫烟阁、松鹤亭、仪花胜景、禾雀争鸣、杨桥探幽、东莞第一瀑黄茅田瀑布等。清溪森林公园位于银瓶山南麓，是座巨大的天然氧吧，林木绝大部分是天然的，***了亚热带地区的植物品种，经过20年的静养，园区呈现自然、生态、野趣的特点，树木品种在全市风景区中数量最多，自然风光也最原始。 2014年10月，清溪银瓶山森林公园正式获批国家4A级旅游景区；2007年，清溪镇被广东省文化厅授予“民族民间艺术之乡”称号；2008年，被授予“中国麒麟文化传承基地”。
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东莞清溪镇景点有哪些？
1、清溪森林公园
东莞市东南部清溪镇北部山地，属银瓶嘴山系，石马河水系。距清溪镇区3公里。北接樟木头和谢岗、东邻惠阳，南接凤岗，西接塘厦。公园里面有黄茅田瀑布、龙潭水库、双尾山瀑布等多个景点。2014年10月，清溪银瓶山森林公园正式获批国家4A级旅游景区。
2、大王山森林公园
位于清溪镇南部三中村内，是山水天地森林公园的一期片区。山水天地森林公园是清溪四大森林公园之一，占地约20平方公里。大王山森林公园位于山水天地森林公园的西南部，面积约8平方公里，主峰海拔约303米，山体植被覆盖率达95%，植物种类1000多种，其中野生树木种类超过300种。
山中古树参天、绿意盎然、藤萝密布、鸟语花香。大王山钟灵毓秀，奇美神秘，素有“五宝六景七传说”之称，是赏花、踏青、健体、怀古胜地。
3、土桥村文化长廊
建于2004年，文化长廊长108米、宽9米，建筑面积达1000平方米，其主要建有土桥村史展览室(荣誉室)、土桥村企业产品展览室、土桥近代农家具展览室、交通安全展览室、图书馆、青年团、少年团队活动之家、家庭文明促进办公室、外出乡亲联谊会办公室、中、小学生文化补习教育室、民营企业厂长之家、村务简报编辑室等功能室。
4、东莞耕山小寨
项目总规划面积约300亩，以打造集研学、青少年户外营地、亲子游于一体的乡村旅游典范为目标，立足专注于自然学校理念方式的乡村亲子游为基础，以“深度体验”这种黏度大、玩乐性高的游玩方式，融合农业、研学、拓展、景区元素，在对山水、休闲、健康、科学进行诠释后，注入客家文化和岭南文化相融的内核。
让游客们远离城市喧嚣，重新联结亲情与友情，感受大自然的美好并且能够让孩子们在撒欢过后大有收获。东莞耕山小寨顺应了国内特别是珠三角地区旅游整合的趋势，丰富了人们游玩、度方式，为广大游客带来一个全域旅游体验中心和高品质乡村旅游新热点。
5、契爷石水库湿地公园
清溪镇“一轴一带五区”旅游规划建设的重要节点，也是山水天地森林公园升级改造工程先行实施区，地处该镇北部山地，属石马河水系，地理位置优越。
公园占地246亩，将充分利用优势和区位优势，打造以观光休闲为基础，运动康体及生态保育为核心的综合性旅游目的地，营造既有自然野趣、又有休闲体验和文化内涵的森林生态旅游环境，实现开发与保护相结合，经济、社会与环境效益相统一，并促进整个清溪镇旅游产业的发展，推动该镇加快“全域旅游示范区”建设。
清溪南城旅游景点介绍 清溪南城旅游景点介绍作文
在现在的社会生活中，越来越多人会去使用简报，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。你写简报时总是没有新意？下面是我为大家整理的世界读书日活动简报，欢迎阅读与收藏。
世界读书日活动简报 篇1为进一步推进“传承国学经典，构建儒雅徐小”中华经典诵读成效，推动“书香校园”、“书香班级”建设工作深入开展，倡导多读书、读好书的礼貌风尚，4月23日，xx小学教育集团开展了“喜迎世界读书日”系列活动。
恰逢周一，升旗仪式上大队部组织全校师生聆听了《喜迎世界读书日》国旗下主题演讲。在庄严的国旗下，大家了解了“世界读书日”的由来和意义，并宣誓“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚。”升旗仪式后，各班开展了“喜迎世界读书日”主题班会，同学之间互赠图书，传递美好。各年级组老师开展了讨论会，师生们纷纷表示今后每天少看一小时电视，多看一小时书，从自身做起，多读书、读好书，带动家人在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。
通过此次读书日活动，营造了全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，促进了学校精神文明建设，让“阅读，让我们的世界更丰富”这一主题深入人心。
世界读书日活动简报 篇2“快来看，快来换，我们的书摊最实在！”“走过路过，不要错过，大萝卜书屋开业啦！”近日，大江小学开展了第xx届读书节“让书飞起来”主题实践活动，各班学生通过以书换书的方式踊跃参与其中。
“这位同学，我用《青铜葵花》换你的《狼王梦》，好不好？《青铜葵花》的作者是获得了诺贝尔儿童文学奖的曹文轩叔叔哟，这本书可好看了！”
在活动现场，这样的吆喝声不绝于耳。活动开始后，在班主任的指导下，各班学生分小组制定活动，收集、整理需要交换的书籍，拟定具体的交换规则。活动过程中，学生坚持“以书换书、以物易物”的原则，公平交易，大家都各自换到心仪的图书。
学校负责人介绍，自建校以来，学校每年都会坚持开展“读书节”、“艺术节”、“体育节”、“科技节”、“社会实践节”五大传统活动。其中，“读书节”作为大江小学打造“书香校园”特色活动之一。
据悉，从2010年起，为使读书活动向纵深推进，大江小学将读书节活动的时间从12月延长至次年4月。期间，学校围绕不同主题开展了教师读书沙龙会、课外阅读指导教学竞赛，学生班级读书会、知识、美文诵读、演讲征文、手抄报、书签制作、课本剧编演、跳蚤书市等系列活动，并评选书香儿童、书香家庭、书香教师、书香班级、阅读之星等。
世界读书日活动简报 篇3为活跃校园文化生活，培养学生读书兴趣，传承经典、品味名篇，让每一位孩子都能亲近书籍、爱上阅读，4月19日23日，x区x学校开展了读书伴成长，书香润人生世界读书日系列主题教育活动。总结如下：
4月19日，学校结合春季研学活动开展了拍照配诗评比活动，照片的内容和诗歌的意境相对独立又相互照应。学生们热情高涨，奇思妙想，出人意表，令人惊喜。
4月21日，学校开展了以书海拾贝为主题的黑板报评比活动，同学们认真准备，积极参与，将平时阅读到的好词好句及读书笔记等内容摘抄下来，动手设计，配上鲜明生动的图画。一幅幅制作精美的黑板报切合主题，内容充实，画面美观，色彩和谐，充分展现了师生们积极向上的精神风貌，营造了浓厚的阅读氛围。
4月23日，各班以共读一本好书为主题开展了读书分享活动。同学们纷纷介绍自己最喜爱的一本经典读物，并把作品中的精彩段落用真挚的语言读出自己对经典的理解，在讲述和聆听中畅游书海，品悟书香。学校还开展了亲子阅读活动，借此让父母与孩子共同学习，一起成长，分享读书的感动和乐趣。
最美人间四月天，正是少年读书时。本次系列主题活动，激发了师生读书的兴趣与热情，助推了师生品味书香，有所收获，让孩子们亲近书本，喜爱读书，学会读书，认真读书，在书籍中求得知识，在阅读中明白事理，在读书中学会做人，营造了一个和谐美好的书香校园。
世界读书日活动简报 篇44月23日是第xx个世界读书日。为了丰富幼儿园的文化生活，激发孩子、家长的阅读兴趣，让更多的家长、孩子参与读书活动，让读书成为一种习惯，xx区第二幼儿园开展了xx世界读书日主题活动。
小班组开展了“浸书香.润童年”亲子阅读活动。爸爸妈妈们放下忙碌，来到幼儿园和孩子一起享受甜蜜的亲子时光，一起徜徉书海。中班组开展了“图书漂流.好书共享”活动。每位幼儿带两本图书来到幼儿园，通过同伴之间的图书分享，聆听同伴之间的读书心得，激发心灵的共鸣，增进了友谊，获取了好书中点点滴滴的成长印记。大班组则开展了图书自制活动。孩子们分组讨论，互相合作，大胆想象，细心绘制。不一会儿，一本本色彩鲜艳、想象丰富、装饰精美的小图书便做好了，传递着知识与智慧，承载着价值与友谊。
本次“世界读书日”活动的开展，既为小朋友们提供了交往与沟通的平台，引领孩子们学会分享并爱上了阅读，感受到了阅读的快乐。同时也增进了家、园之间的交流，提升了家园共育合力，对营造“书香满园”、“书香满家”的积极氛围起到了良好的促进作用。相信通过此次活动，从幼儿园的推广开始，让家长多陪孩子享受亲子阅读时光，让书香飘入千家万户，让阅读为孩子们的梦想插上翅膀，伴随孩子们健康快乐成长！
世界读书日活动简报 篇5为迎接"世界读书日"的到来，积极响应全市创建文明城市的号召，进一步弘扬中华优秀传统文化，激发家庭读书热情，营造浓厚的书香氛围，4月9日上午，娄星区乐坪街道街心社区与孔子学堂在市委市老家属区的篮球坪内开展经典诵读活动。活动吸引了百多余名家长和学生的参与。
在孔子学堂老师们的带领下，参加活动的小朋友和家长向古圣先贤弯腰行礼，感恩他们留下五千年中华文化智慧。活动现场，孔子学堂老师为大家带来手语舞《礼》和《千字文》吟唱，还带领现场的家长和孩子通过吟诵、唱诵、游戏等方式让大家领略到中华经典之美，享受集体诵读的乐趣，感受到中国传统文化的神奇力量，呈现了中华传统文化的独特魅力，吸引了很多居民驻足观看。
街心社区一直致力于"学习型、书香型、文雅型"社区的创建和完善。希望通过开展读书活动，为家长和孩子们开辟充实文化底蕴的窗口，创设陶冶情操的殿堂，搭建表现素养的舞台，从而打造文化书香社区，共建文明有礼城市。
世界读书日活动简报 篇6为营造浓郁的书香校园，培养良好的阅读习惯，在4月23日世界读书日到来之际，曲阜市息陬镇夏宋小学开展“阅读成习惯、书香润童年”活动。
4月18日，学校向全校师生发出“营造书香校园”的倡议，各中队辅导员利用主题队会开展世界读书日主题活动，号召学生将自己看过的图书自愿赠送给别人或自由互换阅读。
4月21日，学校教导处组织语文教师和美术教师在学校图书室对三至五年级推荐的读书笔记进行了评比，并把优秀读书笔记放在图书室进行展评，学生利用课余时间，以班级为单位进行参观学习。这在很大程度上，调动了学生读书的积极性，并努力使学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。
此次活动的开展，使广大学生积极参与到读书活动中来，分享读书的乐趣，共享读书的美好时光。让阅读成为一种习惯，让书香滋润学生童年，相信与书相伴的日子，生活会更加丰富多彩！
世界读书日活动简报 篇74月19日，xx县xx镇教育系统在xx镇中心小学开展4·23“世界读书日”全民经典诗文诵读活动，全镇6所小学两所幼儿园约500师生参与了此次活动。
活动现场，选手们精神饱满、着装大方，用抑扬顿挫的语调对《中华少年》、《少年中国说》、《沁园春.雪》、《木兰诗》、等传统经典诗词，进行了淋漓尽致地演绎。经过4个小时的精彩表演，活动顺利结束。通过评委现场打分，xx镇中心小学的《少年中国说》获得少儿组一等奖，xx镇幼儿园的《十九大，我为你歌唱》获得成人组一等奖。
此次活动弘扬了中华优秀传统文化，展现了经典诗词的艺术魅力，激发了师生学习、诵读经典的热情，让学生们通过诵读经典名著，接受人文精神和历史文化知识熏陶，培养热爱党、热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强等优良品质，为学生厚积文化底蕴、提升人文素养提供了有效途径。
世界读书日活动简报 篇8为丰富农村文化生活，营造良好的读书学习环境，发挥农家书屋的作用，白马街道以世界读书日为契机，积极的开展农家书屋读书看报活动。此次世界读书日活动持续三天，从23日世界读书日当天开始持续到x月xx日，其中每天每村根据自己的实际情况开展不同的读书专题，有农技推广专题、留守儿童专题、退休老党员专题、文化志愿者专题等等。
4月23日活动开展的第一天，白马街道塔影村、新山村、牌坊村等农家书屋专职管理员们早早的来到书屋，对书屋进行打扫整理，管理员们将杂乱的书籍重新进行分类、排序、上架，并因地制宜的把本村人喜欢看的图书、杂志放在易于取放的位置，供本村人借阅。在牌坊村农家书屋读书现场，村里种植大户杨军平正在看是一本《科技种植引领农民致富》，他说道：现在农业不同以往，需要大量的科学技术指导，知识需求量大，希望类似这样的活动可以多办一些，多提供科技书类满足我们生产知识需要。
此次活动，特别是“农技推广专题”活动的开展，受到村民朋友们热烈响应，活动现场气氛热烈。活动期间，村民们还要求农家书屋多多举办此类实用性强的活动，帮助他们通过书本学到了一点技能，找到更多致富门路。
世界读书日活动简报 篇9随着世界读书日的'到来，为了推动更多的人去阅读和写作，20xx年4月27日下午两点，在大学生服务队总队的组织下，服务部联合其他部门举办了“读书交流分享活动”。参与本次交流会的有大学生服务队队长曹鸿、服务队各部门成员以及分队的相关人员。
此次活动的举办，一是为了纪念4月23日的“世界读书日”，二是为了推进读书活动，提高大家的读书意识，倡导读书新风尚。
交流会期间秩序井然、气氛活跃，达到了预期的效果。整个活动的流程可分为以下五个部分：
一、主持人致辞，宣布“读书交流分享活动”开始。
二、同学们抽纸牌决定上场顺序并按顺序上台演讲。总共有十四位同学，他们各自都以饱满的热情，绘声绘色地给大家推荐了各种值得读的好书，展现了书本的精彩独到之处。具体书本有《卑鄙的圣人》、《中国大历史》、《不抱怨的世界》、《心的菩提》、《万历十五年》等。
三、大队长曹鸿作总结，鼓励选手们多努力，倡导大家多读书。
四、给选手们发放纪念品，活动参与者合影留念，此次活动圆满完成。
读书对人的成长有十分巨大的影响，一本好书就是一个好老师。通过这次活动，大家分享了各自的读书感言，心得体会，大家在交流的同时也受到了许许多多启发，相信大家以后都会努力多读好书，丰富自己的人生。
为引导全校同学以书为友，养成良好的阅读习惯，加强“书香校园”的建设。在20xx年4月23日第十九个“世界读书日”到来之际，我馆成功举办了以“阅读文化经典建设书香校园”为主题的系列活动。
世界读书日活动简报 篇104月23日是世界读书日，市三幼组织开展了“赠图书献爱心”活动。400余名孩子在家长的陪同下，踊跃参与，纷纷捐出了自己心爱的图书，共计400余册。这些图书将在市三幼楼层图书角投放一段时间供全园幼儿共读后，转赠给我市偏远幼儿园的孩子，让他们同享阅读的乐趣。
活动中，市三幼还给参与赠书的孩子颁发了爱心证和小礼品，在他们的幼小心田里播下了爱的。同时，广大家长、孩子及老师还在红色条福上纷纷签名，表示要让读书成为陪伴一生的好习惯。
一直以来，市三幼重视幼儿早期阅读工作。通过在班内、班间进行图书漂流活动，在班内开展“红书包”流换行动，让幼儿读到了丰富多彩、琳琅满目的书籍，开阔了视野，增长了见识。
举办活动的目的，一方面是通过活动本身，让更多的人知道活动的主题和意义，另一方面，通过活动，锻炼到社团的成员，对以后的工作，学习，生活，都是一个很好的帮助，以便让我们以后做的更好。我们走出去代表的是机电经管系，但是也体现了我们每一个人，我希望通过这次活动，让我们可以在以后做的更好更棒。我们都是最棒的，只要我们去努力做了，虽然有瑕疵，但是通过一次次的锻炼，我们会渐渐的变得完善。
世界读书日活动简报 篇11我院在第xx届世界读书日举办第xx届其征文比赛取得了圆满成功。在此期间我文学社通过院社团部的海报和各系部学习部的通知，接收到各系部的大量稿件，由此可见各班级对本次活动的热情很高，以及有许多对不同事物都有自己独到的见解。由于本次征文比赛要求较少，不限题目，不限文体，所以为大多数同学的创作提供了更广阔的空间。
在审阅稿件的过程中，我们也发现了许多特别出彩的文章和独特的思想，由此我们也受益匪浅。我们审稿件的方式是“先粗后细，粗细结合。”这样不但可以提高审阅稿件的效率，而且也不至于遗漏一份优秀稿件，从而真正做到对各系同学供稿的积极性负责。
然而，在审稿过程中，也出现了一些失误：通过审稿发现有一些系部的征文通知下达的不准确。同学们没有按照要求写稿，以至出现许多废稿，只是粗浅的介绍了世界读书日的发展，以及自己对读书的认识，文章显得简单肤浅。
针对以上问题，我们将总结经验，在以后的征文比赛中避免再次发生。
世界读书日活动简报 篇12书籍是人类进步的阶梯。读书是世界上最美好的事情!xx小学十分注重学生日常读书活动的开展，学校每天开设晨诵和午读课，各班成立读书团队，班级有图书漂流书橱，并要求老师定时给学生上阅读课。
20xx年4月23日是第xx个世界读书日，xx小学为进一步促进学生多读书、读好书，营造良好的读书氛围，让同学之间分享读书之乐，4月22日我校开展了世界读书日主题活动。
学校结合主题:一是在举行升旗仪式时开展世界读书日主题演讲活动，让学生了解“世界读书日”，从小养成读书的好习惯。二是各班举办了“世界读书日”主题班会，班会对学校日常读书活动进行了总结，对以后的读书活动提出了更切合实际的要求，号召全校师生共建书香校园，让读书成为一种习惯。
世界读书日的开展，让每一个学生自觉养成多读书，读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，真正让学生获得知识，在读书中快乐成长。
世界读书日活动简报 篇13在世界读书日来临之际，日前，内蒙古自治区鄂尔多斯市额托克前旗实验小学师生积极参与读书活动，营造了浓郁的书香氛围，为把这项活动推向***，我校少先大队部组织开展了鄂前旗实验小学与城川完全小学"书香传情，放飞爱心"手拉手图书捐赠活动。
在少先大队的倡导和组织下，五年级各中队迅速展开了这项活动，孩子们纷纷捐赠了自己崭新的课外书，让生活在同一片蓝天下的城川小朋友和大家共读同一本书，使远在乡下的同龄孩子切身感受到关爱与支持的美好情感。
本次的捐书活动，共筹集内容健康、类型多样，适合小学生阅读的课外书共计400余册，每本图书中有孩子们精心准备的爱心书签、读书感悟和亲笔信，捐赠学生希望通过一本书与那边的孩子手拉手成为好朋友，互帮互助，共同学习，通过爱心的桥梁传达孩子们纯真的情谊。
此次活动的展开，不仅为需要帮助的小朋友们献上爱心，同时也让我们的学生充分体验到了分享阅读的快乐，更加珍惜自己拥有的幸福生活。
世界读书日活动简报 篇14为营造良好校园文化氛围，加强校园文化交流，x月xx日，图书馆举办了以“阅读文化经典建设书香校园”为主题的一个美丽的传递――图书漂流活动。
图书漂流活动
为引导全校同学以书为友，养成良好的阅读习惯，加强“书香校园”的建设。在20xx年4月23日第十九个“世界读书日”到来之际，我馆成功举办了以“阅读文化经典建设书香校园”为主题的系列活动。
图书馆举办“数字检索”讲座
为提高电子的利用率和读者利用图书馆的质量，充分发挥图书馆作为学校文献信息中心的作用。于20xx年4月21日、4月25日分别为人文与传媒学院、生命科学学院20xx级学生开展了图书馆电子利用讲座，主要介绍如何通过读秀学术搜索、cnki数据库和万方学位论文数据库检索学术论文的相关知识。并制作数字宣传手册发放给广大读者。
歌德电子借阅机投入使用
歌德电子借阅机是在国内首次提出“电子书借阅”概念，独创的全新图书借阅方式，简便快捷，轻轻一扫，即可将图书下载至手机，离线阅读。开启图书借阅新时代，更好的服务于全校读者阅读.
举办“阅读文化经典建设书香校园”签名活动
xx月xx日中午，图书馆与大学生读者协会合作，在校园大道上举行签名活动，并向签名的同学赠送超星移动图书馆卡套。让更多的同学了解“世界读书日”，进一步营造“书香校园”的良好文化氛围，提醒同学们阅读的重要性，通过阅读丰富自己的心灵世界，提升文化修养和人文素养。现场吸引了不少同学前来围观，老师、同学们纷纷在横幅上签名。
在活动现场还邀请广***生进行书籍推荐，得到了师生的支持，不一会儿，在书籍推荐板上就布满了推荐书名。
东莞清溪镇景点有哪些？
清溪有什么好玩的
清溪景点介绍：
清溪旅游丰富，清溪旅游景点主要有：东莞银瓶嘴森林公园山水天下流、风景美丽醉东坡；山水天地度村一片湖光山色，令人心旷神怡
清溪旅游景点东莞银瓶嘴森林公园：银瓶嘴森林公园位于清溪镇和惠州相接处，素有“小九寨沟”之称。东莞第一峰银瓶嘴山主峰898米，因远望象一樽银瓶，山尖如嘴而得名。相传观音菩萨云游南方，被银瓶嘴森林公园眼前的美丽风光所吸引，不知不觉停了下来，在留恋忘返之际把莲花座和宝瓶遗留在此，化成现在的莲花座山和银瓶嘴。宋代名士、大文豪苏东坡被贬至惠州时，为岭南山水所陶醉，并写下了无数赞颂岭南名山的诗句。他在惠州生活时，游览了汤泉白水山和罗浮山，还多次登上南面银瓶山，至今还流传着一首诗：“银瓶山水天下流，风景美丽醉东坡，东坡攀登银瓶山，赞叹风景胜罗浮”，银瓶嘴因此而闻名。
清溪景点山水天地度村：山水天地度村位于广东省东莞市清溪镇契爷石水库，园林占地 3000余亩，青山环绕，湖水旖丽，园中楼阁台榭，错落有致，奇花异草，郁郁葱葱，一片湖光山色，令人心旷神怡。这里每一碗茶，每一杯羹都取之于山，之于水，也许只有在这里，您才能真正地融入自然，真正地领会“天人合一”的深刻含意。在您观赏园林清雅幽静的景色，品尝园林新鲜甘美的瓜果的同时，山水天地还为您准备了各式精美佳肴，多款豪华客房，与以及多姿多彩的设施。正如一部完美的诗篇或一段动听的音乐，会带给人如沐春风的感受，山水天地渡村也必因其旷世的自然风貌与细致入微的服务令您感觉不虚此行！
清溪周边的旅游景点有那些
清溪湖
铁场姊妹星
契爷石水库
茅_水库
紫烟阁
爆石
东莞“天池”
东莞第一瀑
润楠步道
杨桥探幽
仪花胜景
彩色音乐喷泉
明清古梯田
东莞清溪有什么好玩的:山水篇
清溪湖:站在清溪湖边可尽揽湖影山色，清爽的湖风拂面而过，令人心旷神怡，倍感释然。
地点：清溪银瓶山森林公园
铁场姊妹星:船坑和龙潭水库号称铁场姊妹星!这两座水库都建于20世纪70年代初，几十年来，一直是铁场村的水利命脉。
地点：清溪镇铁场村
契爷石水库:清溪老牌风景名胜区，周边环境清新雅致，附近的居民在盛夏时节都会来这纳凉!
地点：清溪镇大埔村
茅_水库:流水从银瓶山下铁场那头，流到九乡、大利这头;集雨区面积超过十平方公里，是自然的降暑机器。
地点：清溪镇铁场村
紫烟阁:登临紫烟阁向四周远眺，视野无比宽阔，令人顿觉心旷神怡，方圆几十公里范围内的美景尽收眼底，让你亲身体会“一览众山小”的意境。
地点：清溪银瓶山森林公园
爆石:爆石，又称“东莞爱情石”。据传，远古时期，赤脚大仙和铁拐李曾相约对弈于此巨石上面，因久战不胜，大仙情急之下起身跺脚而将巨石蹬裂。从此，人们便把此石叫“爆石”，亦称“?弈石”。
地点：清溪银瓶山森林公园
东莞“天池”:“东莞天池”是清溪镇为营造清溪森林公园黄茅田顶瀑布景观和生态景观，提供森林消防用水，在黄茅田顶建设的一座水库，是东莞市海拔最高的一座水库。
地点：清溪银瓶山森林公园
东莞第一瀑:溪流经陡峭的断崖飞落直泻深潭，恰似一巨大银练，高悬于峡谷之上。其魄力，其气势，其风，震魂摄魄，动人心旌。
地点：清溪银瓶山森林公园
润楠步道:海拔六七百米的深山老林，参天的古木，千姿百态的润楠，神秘的古梯田，秀丽、旖旎的风景，恍如世外桃源。
地点：清溪银瓶山森林公园
杨桥探幽:沿登山步道游览 “杨桥探幽”，沿途的古木、奇藤、异花、怪石、飞瀑、清泉，一一迎面而来，花香拂面，百灵声声，水流潺潺，空谷回鸣，一步一景，景景如画。
地点：清溪银瓶山森林公园
清溪周边的旅游景点有哪些？
1，清溪湖景区
清溪湖景区位于贵州省遵义市绥阳县境内，介于遵义会议会址与赤水世界自然遗产地之间，规划面积264平方公里。清溪湖景区下辖清溪湖百里山水画廊、清溪河峡谷漂流、九道门、五峰岭、万丈岩、金钟山等景点。
2，紫烟阁
紫烟阁主体为双层塔式结构，从一层有阶梯通往二层，可供爱好登高的游客更上一层楼。2010年10月07日从东莞市清溪镇森林公园管理处获悉，坐落于东莞第二峰爆石顶的紫烟阁主体工程目前已经完成。
3，茅_水库
茅_水库位于东莞市清溪镇铁场村下游，在市境东南方，距莞城53公里，1957年12月动工，1958年5月竣工。茅_水库集防洪、供水、灌溉、发电、综合经营于一身。
4，清溪森林公园
东莞市东南部清溪镇北部山地，属银瓶嘴山系，石马河水系。距清溪镇区3公里。北接樟木头和谢岗、东邻惠阳，南接凤岗，西接塘厦。
5，东莞市银瓶山森林公园
东莞市银瓶山森林公园位于东莞市东部，谢岗镇境内，东经114°14′，北纬22°54′，距莞城64公里，距谢岗镇府14公里，南距深圳市60公里，东距惠州市30公里。东面和东北面与惠州市沥林镇接壤，南面与清溪镇边接，西面和西南面分别与常平镇和樟木头镇相连，北面与桥头镇相邻。
清溪镇的旅游景点
东莞市东南部清溪镇北部山地，属银瓶嘴山系，石马河水系。距清溪镇区3公里。北接樟木头和谢岗、东邻惠阳，南接凤岗，西接塘厦。清溪森林公园主要的景点有：紫烟阁、松鹤亭、仪花胜景、禾雀争鸣、杨桥探幽、东莞第一瀑黄茅田瀑布等。清溪森林公园位于银瓶山南麓，是座巨大的天然氧吧，林木绝大部分是天然的，***了亚热带地区的植物品种，经过20年的静养，园区呈现自然、生态、野趣的特点，树木品种在全市风景区中数量最多，自然风光也最原始。 2014年10月，清溪银瓶山森林公园正式获批国家4A级旅游景区；2007年，清溪镇被广东省文化厅授予“民族民间艺术之乡”称号；2008年，被授予“中国麒麟文化传承基地”。
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东莞清溪镇景点有哪些？
1、清溪森林公园
东莞市东南部清溪镇北部山地，属银瓶嘴山系，石马河水系。距清溪镇区3公里。北接樟木头和谢岗、东邻惠阳，南接凤岗，西接塘厦。公园里面有黄茅田瀑布、龙潭水库、双尾山瀑布等多个景点。2014年10月，清溪银瓶山森林公园正式获批国家4A级旅游景区。
2、大王山森林公园
位于清溪镇南部三中村内，是山水天地森林公园的一期片区。山水天地森林公园是清溪四大森林公园之一，占地约20平方公里。大王山森林公园位于山水天地森林公园的西南部，面积约8平方公里，主峰海拔约303米，山体植被覆盖率达95%，植物种类1000多种，其中野生树木种类超过300种。
山中古树参天、绿意盎然、藤萝密布、鸟语花香。大王山钟灵毓秀，奇美神秘，素有“五宝六景七传说”之称，是赏花、踏青、健体、怀古胜地。
3、土桥村文化长廊
建于2004年，文化长廊长108米、宽9米，建筑面积达1000平方米，其主要建有土桥村史展览室(荣誉室)、土桥村企业产品展览室、土桥近代农家具展览室、交通安全展览室、图书馆、青年团、少年团队活动之家、家庭文明促进办公室、外出乡亲联谊会办公室、中、小学生文化补习教育室、民营企业厂长之家、村务简报编辑室等功能室。
4、东莞耕山小寨
项目总规划面积约300亩，以打造集研学、青少年户外营地、亲子游于一体的乡村旅游典范为目标，立足专注于自然学校理念方式的乡村亲子游为基础，以“深度体验”这种黏度大、玩乐性高的游玩方式，融合农业、研学、拓展、景区元素，在对山水、休闲、健康、科学进行诠释后，注入客家文化和岭南文化相融的内核。
让游客们远离城市喧嚣，重新联结亲情与友情，感受大自然的美好并且能够让孩子们在撒欢过后大有收获。东莞耕山小寨顺应了国内特别是珠三角地区旅游整合的趋势，丰富了人们游玩、度方式，为广大游客带来一个全域旅游体验中心和高品质乡村旅游新热点。
5、契爷石水库湿地公园
清溪镇“一轴一带五区”旅游规划建设的重要节点，也是山水天地森林公园升级改造工程先行实施区，地处该镇北部山地，属石马河水系，地理位置优越。
公园占地246亩，将充分利用优势和区位优势，打造以观光休闲为基础，运动康体及生态保育为核心的综合性旅游目的地，营造既有自然野趣、又有休闲体验和文化内涵的森林生态旅游环境，实现开发与保护相结合，经济、社会与环境效益相统一，并促进整个清溪镇旅游产业的发展，推动该镇加快“全域旅游示范区”建设。
酒泉骨干教师“南菁”跟岗研修（第四期）简报（1）
1、清溪森林公园
东莞市东南部清溪镇北部山地，属银瓶嘴山系，石马河水系。距清溪镇区3公里。北接樟木头和谢岗、东邻惠阳，南接凤岗，西接塘厦。公园里面有黄茅田瀑布、龙潭水库、双尾山瀑布等多个景点。2014年10月，清溪银瓶山森林公园正式获批国家4A级旅游景区。
2、大王山森林公园
位于清溪镇南部三中村内，是山水天地森林公园的一期片区。山水天地森林公园是清溪四大森林公园之一，占地约20平方公里。大王山森林公园位于山水天地森林公园的西南部，面积约8平方公里，主峰海拔约303米，山体植被覆盖率达95%，植物种类1000多种，其中野生树木种类超过300种。
山中古树参天、绿意盎然、藤萝密布、鸟语花香。大王山钟灵毓秀，奇美神秘，素有“五宝六景七传说”之称，是赏花、踏青、健体、怀古胜地。
3、土桥村文化长廊
建于2004年，文化长廊长108米、宽9米，建筑面积达1000平方米，其主要建有土桥村史展览室(荣誉室)、土桥村企业产品展览室、土桥近代农家具展览室、交通安全展览室、图书馆、青年团、少年团队活动之家、家庭文明促进办公室、外出乡亲联谊会办公室、中、小学生文化补习教育室、民营企业厂长之家、村务简报编辑室等功能室。
4、东莞耕山小寨
项目总规划面积约300亩，以打造集研学、青少年户外营地、亲子游于一体的乡村旅游典范为目标，立足专注于自然学校理念方式的乡村亲子游为基础，以“深度体验”这种黏度大、玩乐性高的游玩方式，融合农业、研学、拓展、景区元素，在对山水、休闲、健康、科学进行诠释后，注入客家文化和岭南文化相融的内核。
让游客们远离城市喧嚣，重新联结亲情与友情，感受大自然的美好并且能够让孩子们在撒欢过后大有收获。东莞耕山小寨顺应了国内特别是珠三角地区旅游整合的趋势，丰富了人们游玩、度方式，为广大游客带来一个全域旅游体验中心和高品质乡村旅游新热点。?
5、契爷石水库湿地公园
清溪镇“一轴一带五区”旅游规划建设的重要节点，也是山水天地森林公园升级改造工程先行实施区，地处该镇北部山地，属石马河水系，地理位置优越。
公园占地246亩，将充分利用优势和区位优势，打造以观光休闲为基础，运动康体及生态保育为核心的综合性旅游目的地，营造既有自然野趣、又有休闲体验和文化内涵的森林生态旅游环境，实现开发与保护相结合，经济、社会与环境效益相统一，并促进整个清溪镇旅游产业的发展，推动该镇加快“全域旅游示范区”建设。
2020年11月6日
? 根据《酒泉市教育局关于组织骨干教师参加“南菁”跟岗研修班（第四期）活动的通知》安排，酒泉市教科所殷玉霞老师带领“南菁”跟岗研修（第四期）24名学员，于11月5日下午2点半抵达江苏省南菁高级中学。3点钟，殷老师组织大家在文德楼A座603室召开了预备会，对学习期间的作息时间、学习纪律、疫情防护、撰写心得反思等相关事宜作了具体要求。学员在相互介绍中，加深了彼此的印象，为学习共同体营造了良好氛围。本期学员由来自选派学校的党支部书记、主管德育副校长、德育处主任、教务处主任、团委书记、班主任等组成。从学段看有高中、初中、小学三个学段老师，还有专职教研员。其中女教师8位，男教师16位。根据有关要求，此行所有学员都将与这里的指导老师一对一结对后，入校跟岗学习。他们怀揣梦想而来，脚踏实地而行，必将满载收获而归，树立起酒泉骨干教师的良好形象，实现我们跟岗研修的愿景。大家都认为，身为教师只有在坚持不懈的行思中，才能不断成长，心生“光芒”。文科教师需要增强理科素养，理科教师需要加强人文素养，这是教师全面发展的路径和策略。把学习与反思相结合，立足实践，行而思、思而悟，不断提升专业能力，是核心素养时代教师专业发展的“王道”。 ? 根据安排，11月6至20日研修期间，第四期学员将全天候 融入南菁高中、敔山湾实验学校、辅延中心小学的日常教学与教研活动中，在指导师傅的带领下，跟岗研学2周。对“”南菁”的课堂教学，德育管理、考试质量分析以及其他教育教学活动进行较为全面的了解。每一位老师都将开启一段别样的“”南菁”研修之旅。（酒泉市教科所? 殷玉霞）
? 跟岗研修促教研? 笃行致远共成长
? 一路向东——赴研修之路
公元627年秋（唐贞观元年），28岁的玄奘法师离开长安，开始了孤身求法的西行历程，备受艰辛，笃定信念:“去伪经，求真经，不至天竺，终不东归一步”。从长安走到天竺，一路西行，抵达了他心目中的佛教圣地印度，取得“真经”。
公元2020年11月4日，在酒泉市教育局大力支持下，为了学习借鉴江南先进的教育教学理念，让“南菁”经验在酒泉各校落地生根，酒泉市教科所殷玉霞老师的率领24名骨干教师、教研员奔赴江苏省南菁高级中学，一路向东，开启了“南菁”跟岗研修班(第四期)学习，我有幸成为其中一员。
? 走进校园——文化南菁高中
随着大巴车缓缓驶入校园，登记、入住。在美女贡丹老师带领下，我们对南菁高中有了初步了解：有着138年历史的百年南菁，校名源自朱熹名言“南方之学得其菁华”。作为一所国家级示范高中，江南名校，南菁有着厚重的文化底蕴，秉承优良的办学传统，新时代的南菁高中坚持以立德树人为根本任务，放眼世界，融入国际化办学行列，南菁学子更是以自主学习、自主管理和自主创新发展，参与丰富多彩的社团活动、社会实践和校园文化活动，成果丰硕。
漫步校园，参天树木，硕果累累的香橼、橘子不正是南菁人孕育的桃李遍地、栋梁柱天的真实写照吗！一路走过，一路思考，作为一名专职教研员，自己的目标是什么？自己学习的方向在哪里？一个合格的教研员如果只会指导课堂教学，会评课，说课，他是单纯的，单一的，是不全面的，要想真正走进南菁确立的“以发展科研来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展师生来发展学校”的教育发展观，我应该从南菁的育人目标、学校的校训、学校精神、南菁气质的内涵入手，从学校管理、校园文化、课程建设、课堂教学，后勤管理诸方面学起，全方位充实自己，才能不虚此行，想到这里，任务繁重，倍感压力。
走进课堂——带来的思考
总是伴随虔诚之心而来，研修第一天我们正好赶上第六届全国高中“审美课堂”教学研讨活动，来自华东师大刘莉莉教授和全国21名专家、名师以及近千名观摩教师齐聚南菁高中，参与听课、评课、学科研讨与专家讲座其中，收获满满。
上午聆听了南菁高中李伟老师给高一14班讲授的《更好发挥作用》的思想政治课，李老师以深圳经济特区建立40周年庆祝大会为背景，抓住热点题材，设计文本，以思维导图为主线，深入浅出的阐释了中国特色的社会主义市场经济体制这只“有形的手”“特”在哪里？发挥的调节作用。李伟老师是文本知识的设计者，是课题教学的引导者，每个环节提出问题，加以引导，让学生在课堂充分展示课前准备内容、自主学习效果，思维导图，画龙点睛，学生学的轻松，记忆深刻，老师穿针引线，扮演各自角色。第二节由江苏南通市高级教师、学科带头人王能老师主讲，第三节由湖南师大附中政治教研组长，湖南师大公管院***教授蒋平波主讲，都讲授高一政治《更好发挥作用》教学内容，同样的文本，用同课异构，有对比，有共同点，有差异，每个老师对文本由不同的构思，更多的是精彩、亮点。王能老师以新时代交通强国铁路先行为背景，以川藏铁路论证、修建引题，深入浅出的把作用附着在案例之中，步步设问，层层引导，所有观点，让学生从文本中提取，最后总结出科学的宏观调控，有效的管理是中国特色社会主义市场经济体制能够集中力量办大事的真实体现。三位老师都把学生作为学习的主体，让所有学生参与讨论、归纳、总结，40分钟的课堂在轻松欢笑中滑过，却留给了我更多的思考：教研怎样与课堂教学结合起来？教研怎样与学生的学习结合起来？教研怎样与教师的教学结合起来？接下来，我要带着这些问题，在剩余的15天里去我要寻找问题的答案。
一天的跟岗学习，聆听专家讲座，让我有了冲动，有了很多的想法，如何提升敦煌的基础教育教学质量？如何加强敦煌的教研工作？我想首先从创新教研组织形式推进课堂教学改革做起，广泛、深入的开展教研工作，尽快转变教师的教育思想，形成科学的教育观，尽快解决教育实践中的问题，提高科学育人水平，形成研究文化，让教师由“经验型”向“研究型”转变，提高教育教学质量，提升办学品位，形成办学特色，必须从教研抓起；其次要狠抓自主研究、校本教研、网络教研的“三种形式”研究，夯实教师的教研素养，提升教师施教信心、智慧与能力，教研员要俯下身子，找准路子，开对方子，结出果子。
路漫漫其修远兮，在接下来学习中我要走进教师，走进学生，走进…… 研修反思，总结下篇。（敦煌市教育局教研室? 孔军）
“南国菁英于兹孕育，江城忠义由是裁成”。车马已歇，首先映入眼帘的便是这气宇轩昂的南菁中学校门，尽管是锁闭状态，但依然能够想象得到，有多少三吴英才已从此处走向祖国大江南北甚至世界的每一个角落。
当大西北的秋以其独有的遒劲肆虐芳华之时，很荣幸与酒泉教育界的精英一同踏上这片南国温润的土地，来一同汲取仰慕已久的“南菁中学”的养分。而对我来说，这是一份殊荣更是一次难得的机遇。都说，有些路要是能和一群志同道合的人走过，朝着同一个方向奔跑，那么，回头就有很多值得回忆的故事，脚下就有很多坚实的足印，远方也会变得清晰可见，我想这一段路一定会印证这个说法。
不得不说，简短一天的“南菁”行程让我感慨颇深，也许是全国***级的课堂让我感到望尘莫及，也许是江苏省特级教师的点评让我醍醐灌顶，但我认为更能触及到我内心深处的是这里的文化——一草一木、一山一水。
“南菁书院碑廊”乍一看像极了某一处旅游景点，可它却真实地存在于“南菁中学”的校园中，让我不得不脑补一张画面——在如此的书院中，在熹微晨光下，书声琅琅，连读书这样的苦差事也顿感诗情画意。而又不得不想到，我们的孩子能闻鸡起舞的，也可以算作勤奋的典范，可相形之下，总是缺少那么一些调调。
还有这校园里的极具历史韵味的石拱桥、碧波荡漾的清澈流水、随风摇摆的垂柳，无不展现出诗情画意，就连那水中嬉戏的黑天鹅，一躬一吟竟像是从教科书中唐诗宋词里跳出来的一般。
“理必求真、 事必求是 、言必守信 、行必踏实”校门正对的建筑上大大地刻着南菁中学的精神，每一个南菁人呵护着、信守着、践行着，在这片土地上孕育出了一代代英才。我坚信，我们酒泉的土地上将文化深深扎根，也定能培育出国之栋梁。（酒泉市第一中学? 靳小戈）
11月6日，酒泉市骨干教师“南菁”跟岗研修的第一天，恰逢一年一度的第六届全国高中“审美课堂”教学研讨活动在美丽浪漫的南菁高级中学进行。
从学政厅会场设备的布置可以看出，这是一场精彩的课堂盛宴。最中间摆放着学生的课桌椅，听课老师的凳子环墙摆放，摆布紧凑且合理，处处体现着主办方的细节、精细和用心。我们听了三节语文课，聆听了授课人说课和专家点评。一早上我们都不敢离开座位，因为短暂的离开，你坐过的地方很可能会很快被“补位”。
活动取的授课方式是同课异构，课例是苏轼的《赤壁赋》。早上的收获沉甸甸的。但给我最深的印象却是他们共有的特点———高学历，年轻化，研究型，专业化。
一是高学历，年轻化。三个上课的老师都非常年轻，都在30岁上下，最年轻的陈彬洁老师，2017年才从南京文学院大学毕业，但她获得文学硕士学位，短短两年多，已经发表论文数篇，并在市级公开课比赛中获一等奖。盐城中学的顾向阳老师，是全国模范教师，中华诗词学会会员，两次获省优质课一等奖，一次获国家级赛课一等奖，并有多篇论文发表。最厉害的是陈晓蕾老师，华东师大汉语言文学与应用学、心理学双学士，南开大学比较文学硕士，复旦大学附属中学语文教师，多次在国家级、省级高级别的赛课活动中获一、二等奖，并参与了教材编写。他们不论是学历还是成就，都是我们绝大多数老师望尘莫及的。他们在参加工作之初就拥有了一般人难以企及的高起点，在工作之后不久就抓住了展示自己的高平台，并在高起点、高平台之上尽情展示着自己的学识和才情。由此我想到了一句话，越聪明的人，往往越努力。他们就是这样的一群人。这让我感到了迟暮和差距。
二是研究型，专业化。抛开年龄的差距、学历的差距不论，更让我感到汗颜的是专业和理念上的巨大差距。他们是全国教育界的翘楚，是我们学习的榜样，是当之无愧的名师，这无关年龄。听他们的课，我有一种船行水上，顺流而下的酣畅愉悦之感。那些课堂中思维的火花，那些深刻的文本解读，那些妙语连珠的表达，那些逻辑严密的思维，那些精妙精细的设计，那些简洁精当的点评，无一不在向我们呈现着教学的艺术。陈彬洁老师只有三个学习任务，一是用散文化的语言描述赤壁美景，二是赤壁美景引发了苏子与客怎样的感受，三是阅读苏轼在黄州的“一词两赋”和《记承天寺夜游》，给苏轼的心灵画像。三个学习任务呈现明显的层递性和严谨的逻辑性，三个目标任务完成的过程中，融入了由景到情，由情到理，由读到写，由表到理，由审美体验到审美创造的过程性递进和思维力提升。陈彬洁老师将课堂中的空白艺术发挥得恰到好处，给学生自由发挥的空间：有时是思维的空间，有时是作答角度的空间，有时是思考的空间，有时是写作的空间，有时是静静阅读的空间，有时是自由朗读的空间，学生在这种自由的空间当中，语言得到重构，思维得到发展，审美得到升华，思路得到拓展，能力得到提升。顾向阳老师的课例设计独具匠心，极有亲和力，气场强大。范读声情并茂，极具张力；文本解读深刻独到，细致精微；师生的交流互为补充，教学相长；课堂推进如水行舟，自在无碍；教学语言亦庄亦谐，启人心智，显示出名师的风素质。陈晓蕾老师给我最大的感受是强大的文本解读的能力和驾驭课堂的能力。她以任务群教学为依托，以“养气”为切入点，以文本解读为重点，融广度、深度、效度于一体，连续发问启人思考，预设与生成的关系根据课堂灵活调整，最终达成对文本和苏轼精神的深度解读。
思考，将一天的研习所获编织成文字，面对此情此景，我不禁想说———学习着，真好。 （金塔县中学? 李成学）
6日早上有三节各科公开课，是由南菁高中组织的第六届全国高中“审美课堂”教学研讨活动。授课者既有南菁本校教师，也有江苏省其他学校的专家与名师。三节语文课，上的都是苏轼的《赤壁赋》，应该也是同课异构的思路。由于各科同时“百花齐放”，觉得最好能多多掠美，于是我和小戈老师商量后中间去听了一节班会课。
意料之中，三节课都很精彩，老师们功底深厚，循循善诱；设计精妙，各有所长，令我获益良多。但是，说句也许不太合适的话：与老师们可圈可点的表现相比，南菁高中学生们的表现可谓精彩纷呈、更加令人印象深刻、过而难忘。
无论是语文课还是班会课，无论是老师要求还是自己发言，无论是讨论交流还是总结致辞，学生们都能落落大方、侃侃而谈，举止得体，言辞得当，思考有深度，表述有法度，言辞有温度，逻辑清晰、语言流畅，阳光自信，完全没有词不达意的，更没有吭哧半天不说话的，既令身为语文老师的我自愧不如，也对“南方之学，得其菁华”的校名有了更多的认识，更对孟子把“得天下英才而教育之”视为君子三乐之一有了感同身受的理解！
仅举班会课数例为证;本次班会课名为“爬好这个坡——建立互助互竞的南菁班级”，是学生升入高二后为增强班级凝聚力与个人良性竞争力而召开的主题班会。令我印象深刻的地方有：其一，整堂班会课不仅程序严密、设计合理、针对性强，关键是全程几乎都由学生完成：学生主持，学生表演（2个情景剧），学生交流（发言的至少有八九名学生），学生总结......班主任只在最后做了不到3分钟的发言。学生参与班会的热情与主动尤其令我深受感染。其二，学生思考分析之深入系统、发言表达之流畅自如，令我既惊又叹！虽然不能排除老师背后的指导，但学生绝非提线木偶，平时肯定有不断的积累与深入的思考。比如，如何提升班级凝聚力？组织委员总结说：“每一个人做好一件小事为凝聚力，一群人做一件大事也是凝聚力。”如何珍惜时间？班长总结认为:“挥霍时间须斩草除根；零碎时间应积少成多；理性切割时间蛋糕（包含三种切割方法）；优化时间寻找突破（追求时间的量、质及利用方向）......”如何增强竞争意识？一男生建议：启用“班级英雄榜”。首先定义何为英雄？学生回答：甲说：敢于挑战自己、超越自己的人；乙认为：英雄必须敢于舍弃别人无法舍弃的；丙说：英雄榜上不应该只有成绩......问题并不新鲜，答案也有现成的，但这个班的孩子们以身边的真事、用自己热情鲜活的语言、从自身出发的柔情与，为这个老生常谈的班会课注入了向上的力量、青春的气息！
南菁高中是如何对学生进行“有思想会表达；有责任敢担当，有爱心能宽容”这些气质的培养呢？后面又会带给我哪些惊喜？心中不觉对后面进行的跟岗研修有了更多期待。（酒泉市实验中学苏爱）
来到南菁高级中学，这里宜人的气候和优美的环境立刻让我忘记了旅途的疲惫，它就是我梦中的江南名校。大家安顿好行李，便迫不及待的跟着接待我们的贡丹老师大概参观了一下这所学校。整座学校充满了厚重的历史文化气息，从老校门“三吴才薮”的匾额到南菁书院碑廊，从书味亭到正学亭，无一不体现了深厚的文化底蕴。然而一所好的学校从来不是故步自封，满足于前人的成就。这更是一所充满着朝气与现代气息的学校：整齐的教学楼，气派的图书馆，前卫的行政楼，体现着南菁人开拓创新的精神。这是历史与现代的碰撞，在南菁历史轴与现代轴的交汇处是一座高高的塔。据介绍，这是一座承载着学生梦想与心愿的塔，学生们可以将自己的心愿写下来放入塔中，二十年后再来取出，看看自己的梦想究竟实现了没有。整个学校的布局十分精巧，将学校气质与对学生的期望融合在校园中，融合在一砖一瓦，一草一木中。这样的校园文化建设值得我们学习。
我在这里发现了一些可爱的小生灵。有人工湖中的水鸭、天鹅，慵懒的南菁猫，还有隐匿的黄鼠狼。它们和校园、师生和谐共生，悠然自得。我没有见过一个学生去逗弄它们。南菁的学生们也很有特点，他们的步伐总是不紧不慢，说话语调轻柔平缓，这里没有急躁，没有喧嚣，世俗的纷扰仿佛离他们很远很远。相比之下，我们的学生则显得那么浮躁和世俗。我想在这样的环境中才能孕育出这样的学子，才能静下心来读书，潜心学习。果不其然，在11月6日的“第六届全国高中‘审美课堂’教学研讨”活动中，我领略了南菁学子的风。活动从早上8：30开始，我一共听了三节课，分别是南菁高级中学的语文老师陈彬洁与复旦大学附属中学陈晓蕾老师同课异构的《赤壁赋》，以及南菁高级中学高二（5）班的班会课“互助竞争”且不说三位老师才华横溢，单是南菁学子们的表现就让我惊叹不已，自愧不如。语文课上同学们踊跃发言有的可以将苏轼写景之句经过自己的加工用散文化的语言表达出来；有的可以结合苏轼生平深刻剖析文章抒发的情感；有的可以联系苏轼同一时期的文章领悟作者的人生哲学，这些孩子身上体现出的正是“有思想，会表达”的南菁气质。令我印象最深刻的是刘毅然老师带的高二（5）班的班会课。刘老师全程一言不发，只是最后参与总结活动，孩子们的表现更是令人惊叹。学生们全程参与了班会课的策划主持，表现精彩纷呈，他们表现出来的优秀的口头表达能力，策划组织能力，知识的广度和深度都让我感觉到了咱们的学生的差距。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我的南菁之行第一天，除了新鲜与惊叹，更多的是一种担忧，我们的孩子什么时候也能有这样的表现。不知不觉中自己肩上的担子又沉重了一份。（酒泉市二中? 张阿蕾）
早晨6点钟，我们迎来了一天的学习生活。且不说地理位置的差异，清晨的6点，我们那边还沉浸在梦乡，而这边太阳已经升起，身边的学子已经开始了早晨的第一堂课。
走在校园内，看到匆匆忙忙从身边走过的学生们，让我感叹的不是他们的紧张忙碌，而是从他们身上散发出的自信。同学们之间的交流，脸上的笑容，是一种自信的笑容，见到认识的，不认识的老师，非常自然的问好、打招呼。地面上除了大自然赐予我们的落叶，找不到一片纸屑、一个垃圾袋。实际上，在昨天晚餐时，我看到许多学生打饭之后，都是提着晚餐的塑料袋匆匆返***室，我就想看看，今天在校园内能否找到垃圾袋。事实，让我感到很惊叹。我以为是校园的保洁员已经做完了，到七点多时校园的保洁员才开始打扫卫生。此时，让我想到更多的是学生的素养；是学校的文化底蕴，走在这所百年老校内，处处让人感受到文化的熏陶。
作为一个外面来的老师，我在想，如果是我们的学校，我们什么时候才能通过文化的熏陶，德育的渗透，让我们的孩子也能自觉的去践行文明中学生准则呢？我们经常给学生说，不许在校园内乱扔垃圾，可是，几乎没有什么效果。为什么我们不去尝试，通过让学生去观察、去发现美体验美。看看人家的校园，让学生自己去发现，我们是否也可以做到呢？比我们空洞的说教会更有效果呢？我们应该始终记得，我们做的是教育，教育的是活生生的人，先教会他们做人，才应该再去求知。（金塔县第三中学 党建军）
静静的坐在江苏省南菁高级中学文德楼603的自习室里，来自酒泉七县市区的24位同行们，各自轻悄悄地敲击着键盘。恍惚间，穿越到30多年前的青葱生活，心揣梦想，按部就班，上着晚自习的那个少年的我。一瞬间，似乎不敢大声呼吸，深怕鼻息会将我从这美好的梦境中唤醒，叫我不能以青春的模样，在菁园尽享岁月的静好，追逐和创造最美的自己！
酒泉骨干教师“南菁”跟岗研修(第四期)——我梦中的“黄埔四期”已然着陆。处处触目的是群星闪耀，扑面而来的是人文荟萃，盼望能在渐缓渐衰的知天命血脉中，接受“黄埔”一般铁血淬炼，追求精神生活的满足和心灵的充实，追求人性的充盈，以此撰文。追问中年的我，应该怎样度过这非同寻常的一段学月？怎样才能接续个人生命的和活力，追续个人生命的完整！
11月6日，在百年南菁，被誉为“扬子江畔育人的摇篮”、“最具中国文化情怀的学校”，我们开启了跟岗研修的第一天。
从早上5:30起床，一整天都忙碌而充实。平时下午六点半，我们才走在回家的路上。此时我们已经结束晚餐赶到自习室开始整理记录一天的学习收获。
24位学员个个不肯懈怠，滴滴哒哒，大家认真的记录着，直到22点，才陆续完成今天的学习任务。
流水似的记录到这里，胸中的暗流依然涌动，思绪纷杂翻飞。行走中，南菁追求的“让校园的每一面墙都发出教育的声音，让每一块石头都彰显育人的价值，让每一个角落都散发浓郁的人文气息”学校文化，随处皆是，历历入目。无奈，指端艰涩凝滞，只好以附照片的方式诠释我们在南菁高级中学“追逐于梦，立身于德，有志于学，业精于勤”的青春模样，
从新开始，遇见最美的自己！（阿克塞教研室 冯晓梅）
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