欢庆十一国庆节诗歌散文专题
幸福的开端 作者：康朗英 [傣族]
一
过去，
我们的生活不如牛马。
收得的粮食，
落到领主家；
铁做的鸡笼，
保不住鸡的命；
池塘里的鸭，
被老黄狗当鸟打。
勐海地方，
处处荒凉，
宽阔的坝子长满野草，
道路上老虎豹子成群，
田地没有人耕种，
寨子像墓地一样阴冷。
穷人的命
像枯黄的茅草，
领主点着罪恶的火，
巴不得一下烧掉。
二
的光辉照到边疆，
各民族人民得到了解放，
我们的勐海也不再黯淡，
如同星辰一样发亮。
穷人分得了土地、茶园，
心里像寒冬时得到棉被一样温暖，
人们用劳动来建设祖国，
妇女也走出了竹楼。
党是我们的眼睛和方向，
村村都走上了合作化的道路，
就像千万只孔雀，
展开金色的翅膀，
朝着社会主义飞翔。
神鬼被赶走了，
千年荒芜的茶园发出嫩芽，
盖起了高大的工厂，
坝子的新楼像盛开的荷花，
公路像新织的鱼网。
三
我们幸福的开端，
我们神圣的节日，
伟大的国庆来临了。
我们要在田野上铺一层黄金，
用丰收，用蛋大的谷粒来迎接。
我们要替群山缝一件锦衣，
用千担棉花，万担茶叶来迎接。
国旗
升起来了，升起来了，升到万众瞩目的高度。
虽然没有惊涛骇浪，但有一种排山倒海的气势在起伏，有一种雷霆万钧的力量在激荡。
升起来了，万物在这个高度里陶醉！
多么鲜红的高度，尊严从这里独领神州***，太阳就在灿烂里陪伴……
多么有力的凝聚，自信从五角星的光芒中笑傲风景，万物就在***中生长，自信愈发坚强起来……
多么豪迈的情怀，期待从这种浪漫中孕育美好，龙的传人在伫立守望，期待愈发坚韧起来……
升起来了，升起来了，升起世人惊叹的目光。
这鲜艳的五星红旗哟，猎猎飘扬着半个世纪的辉煌，展示着神州风***！
面对国旗，山，站起来；水，活起来；天，阔起来！
面对国旗，每个生命都庄严起来、神圣起来，沿着国旗下的路向前延伸。
飘扬的国旗啊，您是我昼夜难眠的情感……
国歌
这是真的。
她容纳了神州大地百分之百的乐感，她的每一个音节都凝聚着东方民族的骨气，她的每一个音符都能够滋生咆哮的力量，她的每一个音律都爆发出东方雄狮的最强音！
是的，每当民族到了最危急的时候，总要唱响这力量与信心之歌；每当五星红旗冉冉升起的时候，总要奏响这庄严和圣洁之歌；每当取得胜利和收获的时候，总要从内心深处吟诵这雄浑与骄傲之歌……
沿着这歌声潮头，我们驾驭着追求之舟，向着理想的彼岸航行。
每一个人生的码头都有我们金色的梦幻。
只要歌声不灭，我们总能挽起手来，摘取时代挂在亮丽之处的金牌！
再一次唱响这不朽之歌吧。
一半是勇往直前的势不可挡的力量，一半是我们共同拥有的目光。
远方的地平线既是路的终点也是路的起点，在那里，这歌声还会与我们会合！
国徽
赞美有时不需要歌唱，要用心聆听。
是的，我听到了麦穗在齿轮中生长的声音。
这个声音萦绕着一群红五星的光芒和一座城楼的文明。
文明都沐浴在这光芒和文明之中。
我深知泥土的真实和可靠，我深知钢铁的坚硬和骨气。
这泥土、这钢铁终于用她的赤诚和硬度支撑起了一个伟大民族的脊梁！
在光芒中，我们挥舞镰刀，收割几千年的清香；在文明中，我们启动齿轮，伸延几千年的征程。
把民族的向往浓缩起来，把民族的尊严升华起来，浓缩到朴实里，升华到自然里！
这就是麦穗和齿轮的不朽糅合。
国庆节资料：
10月1日是中国的国庆节.中国人民在中国***的领导下,前赴后继,取得了人民革命的伟大胜利. 1949年10月1日,在首都北京天安门广场举行了开国大典,在隆隆的礼炮声中,中央人民*********庄严宣告中华人民共和国成立并亲手升起了第一面五星红旗.聚集天安门广场的三十万军民进行了盛大的阅兵和庆祝***.10月1日是我国的国庆节,为什么把这一天定为国庆节呢?中国人民经过一百多年的英勇奋战,在中国***的领导下,取得了人民革命的伟大胜利.在1949年10月1日宣告中华人民共和国成立,这是中国历史上一个最伟大的转变.1949年9月的政协一届一次会议上决定把10月1日定为国庆节.
1949年十月一日下午3时，北京30万人在天安门广场隆重举行典礼，庆祝中华人民共和国中央人民***成立。******庄的严宣告中华人民共和国、中央人民***成立，并亲自升起了第一面五星红旗。宣读了《中华人民共和国中央人民***公告》："中华人民共和国中央人民***为代表中华人民共和国全国人民唯一合法***。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土***等项原则的任何外国***，本***均愿与之建立外交关系。"随即举行阅兵式和群众***。朱德总司令检阅了海陆空军，并宣布《中国人民***总部命令》，命令中国人民***迅速肃清***一切残余武装，解放一切尚未解放的国土。同日，北京新华广播电台在天安门广场进行中华人民共和国开国大典实况广播。这是中国人民广播史上第一次大规模的实况广播，全国各地人民广播电台同时联播。
国庆节历史由来 ：
10月1日是我们伟大祖国的生日
1949年10月1日，是新中国成立的纪念日。这里应该说明一点，在许多人的印象中，1949年的10月l日在北京天安门广场举行了有数十万军民参加的中华人民共和国开国大典。其实，人们头脑中的这一印象并不准确。因为，1949年10月1日在天安门广场举行的典礼是中华人民共和国中央人民***成立盛典，而不是开国大典。实际上，中华人民共和国的“开国”，也就是说中华人民共和国的成立，早在当年10月1日之前一个星期就已经宣布过了。当时也不叫“开国大典”，而是称作“开国盛典”。时间是1949年9月21日。这一天，中国人民政治协商会议筹备会主任***在政协第一届会议上所致的开幕词中就已经宣告了新中国的诞生。
那么10月1日的国庆又是怎么回事呢？在中国人民政治协商会议第一届全国委员会第一次会议上，许广平发言说：“马叙伦委员请***不能来，他托我来说，中华人民共和国的成立，应有国庆日，所以希望本会决定把10月1日定为国庆日。”***说“我们应作一提议，向***建议，由***决定。”1949年10月2日，中央人民***通过《关于中华人民共和国国庆日的决议》，规定每年10月1日为国庆日，并以这一天作为宣告中华人民共和国成立的日子。从此，每年的10月1日就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。
国庆节朗诵稿
五十前的今天
在亚细亚的广大版图上
一只雄鸡在昂首高唱
五十年前的今天
在天安门城楼上
一个声音如春雷般炸响
刹那间
巨浪咆哮，天地呼应
四海翻腾，五洲震荡
风骨遒劲的中华民族啊
终于跨越一道沉重的门坎
巨人般挺起不屈的脊梁
五千年厚重的中国历史啊
从此增添一道亮丽的风景
神话般揭开崭新的篇章
用勤劳的双手播种
用智慧的头脑畅想
用滚烫的汗滴浇灌
用诚挚的期待盼望
十二亿中国人富民强国的***
如火山迸发的岩浆
终于
偏僻的角落长出了繁华的都门
贫瘠的土地结满了收获的希望
五十个深深的脚印
踏出了高速公路和立交桥
十五圈厚实的年轮
布满了和信息网
五十年漫长的等待
迎来了小康村和百强乡
中国，不再守着清贫与自足
她用敏锐明亮的眼光眺望
以挑战者的形象出现
以征服者的英姿登场
用奥运会上的金牌
体现一个民族的强盛
用发射场上的火箭
再现巨龙腾飞的形象
用香港澳门的回归
证明综合国力的强大
用崛起的跨世纪宣言
迎来整个世界羡慕的目光
让我们用坚定的信念
迎接新世纪
中华民族的灿烂和辉煌
国庆节黑板报设计要求
黑板报，是配合学校美术学科开展素质教育的极好阵地。它对培养学生多方面的能力起着十分重要的作用，同时也是学校开展精神文明建设，美化校园文化环境，对学生进行美育的一条重要途径，把美术第二课堂教学活动建立在黑板报上。
设计美化制作黑板报是每个学生都应具备的基本素质，它在学生以后为社会主义现代化建设服务中，运用得比较广泛。所以，如何把学生通过有限的课堂时间里所学得的基本理论付诸实践，在实践中使知识转化为能力，是我们在黑板报上开展第二课堂教学活动的具体教学目的。第二课堂教学活动的切入点从如何办好一块高水准的黑板报进行展开。大家知道，一块好的黑板报应当主题明确、版面醒目、抄写整齐、设计美观。故而，在教学活动中，教师应当首先从提高学生欣赏水平上做文章，例举一些各种样式、不同风格的典型范例，对学生进行讲评，然后，教师进行示范，由此来引导和开启学生创造性思维。当然，教学的重点还应放在辅导学生的亲手实践上，因为只有通过学生的实践才能真正获得能力。
国庆节黑板报设计
在具体教学中教师应把培养学生的兴趣放在首位，只有把学生的学习兴趣调动起来了，学生才会学得主动，学得轻松。国庆节黑板报设计应该着重培养学生的爱国精神。在具体训练教学上，宣扬一下中华人民共和国成立的历史，让学生体会到其中的艰辛，同时也激发学生的爱国热情。另外，还可以在教师的启发和引导下结合其他学科，如：语文、历史、自然等和社会上具有典型代表意义的现象进行一些简笔画创作，这样既帮助了学生学习其他学科知识，培养了学生创造性思维，又提高了学生实际应用的表现能力。图案、美术字等方面结合课堂教学进度，***取课堂教学、课外提高的办法，给学生定予适度的量，通过教师的精心辅导，要求学生按质完成，这样在不断的实践过程中使学生熟练掌握表现要领。在书法训练方面，***取先读帖、再临帖、后脱帖的反复过程，使学生逐步提高欣赏水平和书写能力。
通过让学生分析或评价美术作品，涉足于美术鉴赏领域。使学生在感染熏陶、潜移默化和亲身体验的过程中，掌握艺术史知识、艺术表现手段的基本规律及其艺术语言，领会艺术作品产生的时代，作品内容的思想倾向及其由民族传统所决定的表现形式，从而感知美，创造美。通过吸收和借鉴艺术的精华，扩大学生的艺术视野，启迪智慧，发展形象思维能力和鉴赏能力，使学生的思想和情感得到升华，艺术修养得到提高，为形成正确的世界观、道德观、审美观和劳动观奠定科学的基础。
利用黑板报长廊开辟一个教师和学生在教与学中的心得窗口，正是教师深入了解学生，树立正确的教学观的一条不可多得的渠道。这对增强教与学的互动活力，掌握学生的学习实情，提高教学质量和加深师生感情起着桥梁纽带作用。教师利用这个窗口不断总结教学中的经验和教训，学生通过这个窗口谈论学习中的体会、收获及对教师教育工作的建议和要求，大家都畅所欲言，把教学的实际问题摆在桌面，这为学校加强教学工作管理，教师业务能力的自身建设和学生学习情况的反馈，提供了明确的依据，同时也增强了教学的透明度。
美术学科在黑板报长廊上开展多方面的素质教育，前景是广阔的，只要正确把握学生的身心特征，合理安排和穿插教学的内容，开展灵活多样的教学形式，尊重教育发展的规律，就一定能取得显著的教学效果。
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1、国庆节小知识
10月1日是中国的国庆节.中国人民在中国***的领导下,前赴后继,取得了人民革命的伟大胜利. 1949年10月1日,在首都北京天安门广场举行了开国大典,在隆隆的礼炮声中,中央人民*********庄严宣告中华人民共和国成立并亲手升起了第一面五星红旗.聚集天安门广场的三十万军民进行了盛大的阅兵和庆祝***.10月1日是我国的国庆节,为什么把这一天定为国庆节呢?中国人民经过一百多年的英勇奋战,在中国***的领导下,取得了人民革命的伟大胜利.在1949年10月1日宣告中华人民共和国成立,这是中国历史上一个最伟大的转变.1949年9月的政协一届一次会议上决定把10月1日定为国庆节
1949年十月一日下午3时，北京30万人在天安门广场隆重举行典礼，庆祝中华人民共和国中央人民***成立。******庄的严宣告中华人民共和国、中央人民***成立，并亲自升起了第一面五星红旗。宣读了《中华人民共和国中央人民***公告》："中华人民共和国中央人民***为代表中华人民共和国全国人民唯一合法***。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土***等项原则的任何外国***，本***均愿与之建立外交关系。"随即举行阅兵式和群众***。朱德总司令检阅了海陆空军，并宣布《中国人民***总部命令》，命令中国人民***迅速肃清***一切残余武装，解放一切尚未解放的国土。同日，北京新华广播电台在天安门广场进行中华人民共和国开国大典实况广播。这是中国人民广播史上第一次大规模的实况广播，全国各地人民广播电台同时联播。
2、世界各国国庆节由来
世界各国确定国庆节的依据千奇百怪。据统计，全世界以国家建立的时间为国庆节的国家有35个。以占领首都那天为国庆节的有古巴、柬埔寨等。有些国家以国家独立日为国庆节。1804年1月1日，海地人民歼灭了拿破仑的6万远征军，在太子港宣布独立，从此就把每年的1月1日定为国庆节。墨西哥、加纳等国也是如此。还有些国家以武装起义纪念日作为国庆节。7月14日是法国国庆日。1789年的这一天，民攻占了象征封建统治的巴士底狱，推翻了君主***。另有一些国家以重大会议日为国庆节。美国以1776年7月4日大陆会议通过《独立宣言》的日子为国庆日。加拿大以英国议会1867年7月1日通过《大不列颠北美法案》这一天为国庆节。还有以国家元首的生日为国庆节的，如尼泊尔、泰国、瑞典、荷兰、丹麦、比利时等国家
3、国庆节历史由来
10月1日是我们伟大祖国的生日
1949年10月1日，是新中国成立的纪念日。这里应该说明一点，在许多人的印象中，1949年的10月l日在北京天安门广场举行了有数十万军民参加的中华人民共和国开国大典。其实，人们头脑中的这一印象并不准确。因为，1949年10月1日在天安门广场举行的典礼是中华人民共和国中央人民***成立盛典，而不是开国大典。实际上，中华人民共和国的“开国”，也就是说中华人民共和国的成立，早在当年10月1日之前一个星期就已经宣布过了。当时也不叫“开国大典”，而是称作“开国盛典”。时间是1949年9月21日。这一天，中国人民政治协商会议筹备会主任***在政协第一届会议上所致的开幕词中就已经宣告了新中国的诞生。
那么10月1日的国庆又是怎么回事呢？在中国人民政治协商会议第一届全国委员会第一次会议上，许广平发言说：“马叙伦委员请***不能来，他托我来说，中华人民共和国的成立，应有国庆日，所以希望本会决定把10月1日定为国庆日。”***说“我们应作一提议，向***建议，由***决定。”1949年10月2日，中央人民***通过《关于中华人民共和国国庆日的决议》，规定每年10月1日为国庆日，并以这一天作为宣告中华人民共和国成立的日子。从此，每年的10月1日就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了
4、国庆节有关称呼
国庆节是每个国家的重要节日，但名称有所不同。许多国家叫“国庆节”或“国庆日”，还有一些国家叫“独立日”或“独立节”，也有的叫“共和日”、“共和国日”、“革命日”、“解放日”、“国家复兴节”、“宪法日”等，还有直接以国名加上“日”的，如“澳大利亚日”、“巴基斯坦日”，有的则以国王的生日或登基日为国庆日，如遇国王更替，国庆的具体日期也随之更换
每逢国庆日，各国都要举行不同形式的庆祝活动，以加强本国人民的爱国意识，增强国家的凝聚力。各国之间也都要相互表示祝贺。逢五逢十的国庆日，有的还要扩大庆祝规模。为庆祝国庆日，各国***通常要举行一次国庆招待会，由国家元首、***首脑或外交部长出面主持，邀请驻在当地的各国使节和其他重要外宾参加。但也有的国家不举行招待会，如美国、英国均不举行招待会。
外国国庆节摘要
（1）庆国庆乐曲声声焰火腾空
法国是以7月14日法国大革命时巴黎群众捣毁巴士底监狱这一天作为国庆日的。1989年，正值法国革命200周年。为此，法国举行了十分隆重的庆祝活动。当天，在巴黎爱丽舍田园大街上举行了盛大的阅兵式。阅兵式上，300多辆装甲车、5000名士兵、250架飞机及直升机接受了检阅。33位外国元首或***首脑以及1万多位外国来宾应邀参加了庆典仪式。在现场，有80多万观众观看了仪式。当天晚上，在雄壮的《马赛曲》乐曲声中，20万支焰火腾空升起，8000多名来自世界各地的多个民族的演员参加了在协和广场举办的大型国庆演出。
（2）国庆节大典举国欢腾
每逢8月9日，新加坡都会举行国庆大典，举国欢腾。同时还有国庆检阅典礼，有战机和跳伞表演。当总统检阅仪仗队后，3架F-16型猎鹰战斗机、6架F-5S/T型战斗机及5架A-4SU超级天鹰战斗机，共14架战机排列成五星与弯月形飞过，队形就像是国旗上的五星弯月。步兵队伍走过检阅台后，组成五星弯月队形的14架战机，又与3架军机——1架C-130大力士运输机、1架E-2C鹰眼空中预警机及1架福克50海事巡逻机飞越上空。接着，7架直升机，包括切奴克、超级美洲豹及UH-1H型直升机以V字队形飞过
直升机飞过后，接下来就是令人屏息仰首，由5名武装部队突击队员呈献的跳伞表演，他们在1500米的高空，从大力士运输机上跳下，他们身上都背负着40公斤重的装备，***大厦周围摩天大楼林立，对他们来说是一个挑战。
（3）人潮花海庆佳节
5月17日是挪威国庆节（又叫宪法日）。在这个盛大的节日里，你会看到成千上万的人穿着民族服装，欢度佳节。街上，从少女到老妇几乎都是背带式拖地长裙，红色、白色、黑色、绿色，在厚厚的毛呢或棉布上绣着鲜艳的花朵和图案，每个人的胸前都有漂亮的银制饰物，有的还披着配套的斗篷，戴着不同色彩的民族小帽，真是绚丽多彩。男士的服装则从中世纪的宫廷礼服到21世纪的红色流行时装都有，也是千姿百态令人目不暇接。有许多老人胸前戴满了各种各样的勋章，手拿文明棍，头戴高筒礼帽，颇有绅士风度.
这天，通向王宫的卡尔·约翰大街变成了人的海洋、花的海洋、国旗的海洋。路两边临时竖起的高大旗杆上、楼顶上、阳台上、窗户上都飘扬着国旗
国庆***开始的时候，国王穿着黑色礼服，站在观礼台中央；右边是身着红色礼服的王后；王后的右边是王子和公主。一切都是那么自然，那么纯朴，一切都体现了人们发自内心的对祖国、对民族的无限热爱。
4）各州首府轮流坐庄
德国10月3日的正式名称叫“统一日”，是法定节日，但并非“国庆日”。与法国把7月14日、美国把7月4日、瑞士把8月1日作为国庆节不同的一点是，德国这个类似国庆的重要日子里并无重大***发生，不像法国1789年7月14日革命群众攻占了巴士底狱、美国在1776年7月4日发表《独立宣言》、瑞士在1291年8月1日缔结永久同盟。按照1990年统一后的规矩，各个州的首府轮流举办庆祝活动，如2000年轮到了德累斯顿。所以，尽管是逢五逢十，首都没有举办隆重庄严的庆祝活动并不奇怪。首都市民照样可以在秋季少有的明媚阳光下，尽情在勃兰登堡门前玩乐一番。
（5）国庆节的悠久历史灿烂文化
尼日利亚的民族独立日为10月1日。它是非洲古老的、人口最多的国家，有一千多年的悠久历史和灿烂的民族文化，在过去的一百多年间，尼日利亚一直是英国的殖民地，经济相当落后，人民生活十分贫困。尼日利亚人民经过长期英勇斗争，终于在1960年10月1日赢得了民族独立
6、国庆节爱国教育资料
中华人民共和国国旗
中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征***领导下的革命人民大团结。星用**是为着在红地上显出光明，四颗小五角星各有一角正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。
1990年6月28日，第七届全国人大常委会第十四次会议通过了《中华人民共和国国旗法》。该法于当年10月1日起施行。
国旗的诞生
1949年6月16日新政协筹备会决定成立国旗、国徽图案初选委员会，并于当年7月14日至8月15日在人民日报等报纸发表征稿启事。1949年9月全国政协第一届全体会议期间，初选委员会将收到的3012幅图案选了38幅印发全体代表讨论。经全体代表分组讨论后，9月25日晚******召开国旗、国徽、国歌、纪年、国都协商座谈会。关于国旗的问题，******指出，五星红旗这个图案表现我们革命人民大团结。现在要大团结，将来也要大团结，因此，现在也好，将来也好，又是团结，又是革命。
1949年9月27日，全国政协第一届全体会议的全体代表通过决议，选定了由曾联松设计的五星红旗为中华人民共和国国旗。决议指出：“中华人民共和国的国旗为红地五星旗，象征中国革命人民大团结。”
更换国旗旗杆
竖立在天安门广场的旗杆曾更换过一次。
第一根国旗旗杆是1949年开国大典升旗时用的那根旗杆，高22米。
1991年5月1日重新修建了国旗旗杆，高度达32．6米。更换旗杆基于两种考虑，一是已站立了42年的国旗旗杆确实有些老化；二是天安门广场及长安街发生了巨大的变化，高大雄伟的人民大会堂、历史博物馆和纪念堂修建起来了，旗杆的高度已明显显低，与之不相衬。
改建后的国旗杆基座颇有讲究，共分为三层：内层四周是高80厘米的汉白玉栏杆，东西两边各有2米宽的出入通道；第二层是环绕基座的2米多宽的赭色花岗岩带，象征“人民江山万代红”；第三层是5米宽的绿化带，四季常青，象征社会主义祖国欣欣向荣。国旗基座四周是用56个**铜墩连成的护栏，象征56个民族手拉手心连心，团结在国旗下。
升降国旗
1990年通过的《国旗法》规定：升旗时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。为此，国旗卫士们在降国旗时，练就了过硬的收旗动作：当国旗在2分07秒的时间内降到国旗杆底座时，一名战士迅速用双手将国旗托住，而后另一名战士将旗面均匀地打成折叠状，此动作精确在13至15把之间。
更换国旗
1990年通过的《国旗法》规定：不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。为确保国旗的圣洁和完整，天安门广场上空的国旗基本上每天都要更换一面。每逢重大节日，必须更换新国旗。即使国旗不受损，悬挂的最长时间也不能超过10天。
中华人民共和国国徽
中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
1991年3月2日，第七届全国人大常委会第18次会议通过了《中华人民共和国国徽法》，并于1991年10月1日起施行。
国徽的诞生
1949年6月16日，周恩来主持召开了新政协筹备会常委会第一次会议，决定在常委会领导下设立6个工作小组。第6小组的任务是研究草拟国旗、国徽、国歌、纪年、国都等方案，马叙伦，副组长***、沈雁冰任组长
1949年7月10日，新政治协商会议筹备会拟就《征求国旗国徽图案及国歌辞谱启事》，对国徽设计提出要求：“（甲）中国特征；（乙）***特征；（丙）形式须庄严富丽。”9月25日，***、周恩来在***丰泽园召开会议，协商国旗、国徽、国歌等问题。这次会议上，大家对国徽应征图稿都不满意。***最后说：国旗决定了，国徽是否可慢一点决定，原小组还继续设计，等将来交给***去决定。9月27日召开的新政协第一届全体会议，讨论并通过了国旗、国都、纪年、国歌4个决议案。大会***团决定，邀请专家另行设计国徽图案。清华大学和中央美术学院收到了政协的邀请，分别组成了由建筑学家梁思成、林徽因领导的清华大学营建系设计组和以美术家张仃为首的中央美术学院设计组，展开设计竞赛。
1950年6月20日，国徽审查小组召开会议，最后一次评审清华大学营建系与中央美术学院分别提出的方案，最终确定清华大学营建系梁思成、林徽因等8位教师设计的国徽方案中选，并送政协大会表决。此后又根据周恩来总理的意见，改进了国徽的稻穗细部形象。
1950年6月23日，全国政协一届二次全体会议上，******主持通过决议，同意国徽审查组的报告和所拟定的国徽图案。9月20日，******签署中央人民***命令，公布中华人民共和国国徽图案及说明：“国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征中国人民自‘五四’运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。” 1950年下半年，中央人民***把制作国徽的任务交给了沈阳第一机床厂。1951年5月1日，由沈阳第一机床厂青年工人焦百顺、裴庆江、朱风仪等铸造出的中国第一枚金属国徽正式悬挂在天安门城楼上
国歌的诞生
在新中国建立前夕，人民政协开会商讨国歌。著名画家徐悲鸿和著名建筑学家梁思成委员力荐以《义勇军进行曲》作为国歌。***、周恩来当即表示支持他们的意见。但有人认为新中国就要成立了，而此歌的歌词中“中华民族到了最危险的时候”已经过时了，主张改词。周恩来发言，提醒大家要居安思危，安不忘危，留下这句话，让我们耳边警钟长鸣。1949年9月
两江夜游套餐两江夜游路线图
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的桂林山水 教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
桂林山水 教案 篇1教学模式：
质疑问难，主动求解
围绕课题 初悟课文 扣重难点 总结质疑
产生疑惑 解决初疑 质疑释难 拓宽思维
引疑 疏导 点拨
教学目标：
1、 学会列提纲背诵课文。
2、 学会9个生字，理解19个词语的意思。
3、 理解作者抓住事物特点进行具体描写的写作方法。
重点难点：
了解课文是怎样抓住桂林山水的特点进行具体描写的。
在理解课文的基础上，学会列提纲背诵课文。
课前准备：
多媒体课件、实物投影仪。
教学时间：
2课时
教学要点：
1、 初读课文，了解课文的主要内容。
2、 细读课文第2、3自然段，理解抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法。
3、 感情朗读第2、3自然段，初步感受桂林山水的美景，激发学生热爱祖国山河美的思想感情。
教学过程
课前组织教学：你到过哪些地方旅游过呢？
一、 欣赏录象，导入新课。
1、 同学们去过桂林吗？想去吗？今天老师就带领大家去桂林游览一番。
出示课件。（桂林山水风光录象）
2、 用一句话说说自己的感受。
3、 揭示课题。齐读。读了课题，你认为作者会写些什么内容？（围绕课题质疑）
估计：桂林山水的特点怎样？
课文怎样具体描写桂林山水的特点的？
二、 重点学习第2自然段，欣赏桂林水美。
1、 听录音。思考：桂林的水有什么特点？你认为哪句话写得最美，划出来，朗读体会美在哪里？
2、 根据学生的发现，随机学习。
讨论：（1）桂林水的特点：静、清、绿。
（2）学习第1句，水美在哪里？从没看见过漓江这样的水体会水的独特美。
再读第1句，质疑。（估计）看似这句与文章联系不很密切，为什么要写这句话？释疑想象：波澜壮阔、水平如静的景象。通过对比体会漓江水的独特美。（出示课件：波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖、漓江的水的画面）
（3）学习第2句，水究竟美再哪里？指名读，自由说。
A、比较句子，你认为哪句话写得好，为什么？
漓江的水静得让你感觉不到它在流动。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不道它在流动。
讨论，比较意思相同但感情不同。第2句含有赞美漓江水得思想感情。
指导朗读：你认为该怎么读？试读，指名读，齐读。
感情朗读课文第2句话。
B、填空练习，体会写法。
漓江的水真静啊，（ ）；漓江得水真清啊，（ ）；漓江的水真绿啊，（ ）。
先填空，再体***填内容，哪些写法值得我们学习？
讨论：从不同角度（感觉、视觉、想象）对重点词（静、清、绿）的具体描写。
（出示漓江水的课件画面，体会静、清、绿的程度）引读整句话。
C、 课堂练习，照第2句样子说句子。
公园里的花香（）
校园里干净（）
树林里的空气清新（）
3、 感情朗读第2自然段。试读、齐读。（配上音乐画面）
4、 小结。通过这一自然段的学习，你读懂了什么，怎样读懂的。
三、 自主学习第3自然段，欣赏桂林山美。
1、 自由读第3自然段，看看有什么发现？把你的发现用简洁的语言或画面表达出来。（每人发一张白纸）还有哪些不懂的地方作上记号。
学生自主学习。
2、 交流讨论。
（1） 你有什么发现？讨论时把练习纸放在实物投影仪上，共同评议。
A、 写作方法上：（比较简单，学生大多能发现）
泰山 桂 奇
林 秀
香山 山 险
B、 理解词意。（较难理解，主要通过学生简笔画、桂林山的照片和老师的提示帮助结合理解。）
如：奇峰罗列
拔地而起各不相连
屏障色彩明丽（出示课件，屏障的样子与桂林山比较）
危峰兀立怪石嶙峋栽
3、 听课文录音，欣赏桂林山的画面，感受桂林山的美。
4、 配乐有感情齐读第3自然段。
ü 总结。质疑问难，开拓思维。
ü 再次欣赏配乐、配画的课文朗诵材料，感受桂林山水的美丽。
四、 作业。
1、作业本（1）第4题。
2、根据板书试背2-3自然段。
桂林山水 教案 篇2一、教材说明
这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。
课文从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。然后，用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。
选编这篇课文的主要意图，一是使学生借助课文感受祖国山河的美，感受祖国语言的美；二是引导学生领悟作者抓住特点、运用对比描写景物的方法。
本课较难理解的是最后一段的“舟行碧波上，人在画中游”一句。这句话的意思是：游船航行在碧绿的河水上，船上的游人就像在一幅美丽的画卷中游览。
二、学习目标
1.学会8个生字。能正确读写下列词语：漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。
4.领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
三、教学建议
1.教学本课的重点是引导学生感受漓江的水、桂林的山那种独特的美。怎样引导呢?
首先，要指导学生正确理解词句的含义。如，“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水”“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山”两句，是拿大海、西湖的水同漓江的水相比，拿泰山、香山和桂林的山相比。比的是什么呢?比的是它们各自的特点。这两句话的意思，不是说大海、西湖都不如漓江的水美，泰山、香山都不如桂林的山美，而是说，漓江的水既不同于大海，也不同于西湖；桂林的山既不同于泰山，也不同于香山，它们拥有的是一种独具特色的美。
其次，要借助各种教学手段引导学生感受词句所描述的情境。如，波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖、峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山、无瑕的翡翠、拔地而起、奇峰罗列、翠绿的屏障、新生的竹笋、危峰兀立、怪石嶙峋，最好是播放能形象地展示这些词语的画面，使学生如临其境地领悟到：“这就是奇峰罗列”、“这就是危峰兀立”……如不具备上述条件，可找一些展示给学生，或者画一些简笔画，还可以在学生初步理解的基础上，让他们根据想象自己画一画。
第三，指导学生有感情地朗读课文，引导学生一边读，一边想象词句所描述的情境。
2.指导学生理解“舟行碧波上，人在画中游”，必须联系全文的内容。“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。”意思是说：奇、秀、险的桂林山围绕着静、清、绿的漓江水；而静、清、绿的漓江水里又倒映着奇、秀、险的桂林山。这里将桂林的山和水联系起来，构成一幅完整的画面。“再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟”，就把这幅图画点缀得更美了。观赏桂林山水，一般是从桂林市区到阳朔县，这一段的航程约80公里，沿途所见，都是这样的美景，所以说“像是走进了连绵不断的画卷”。正是由于这样，所以作者用“舟行碧波上，人在画中游”来概括他观赏桂林山水的整体感受。
3.这篇课文，写的景是美的，描述美景的语言也是美的，而贯穿于美景、美文之中的是作者被祖国壮丽山河的美激荡起来的情感。因此，本课的教学应通过指导学生有感情地朗读课文，让学生感受桂林山水的美，体会作者热爱祖国山河的思想感情。
要使学生声情并茂地读好课文，主要方法是引导学生多读，并在读的过程中想象课文所描述的情景，进而进入课文描述的情境之中，仿佛在跟随作者游览，一起观赏桂林山水的美景。如果学生自己难以进入这种境界，教师要给以必要的指导，可展示画面，用富有感染力的语言描绘文中展现的情境，诱导学生展开想象的翅膀，调动他们的生活体验，或用悠扬舒缓的音乐渲染情境，激发起学生心中的美感，还可通过教师入情入境的范读，把学生带入作者描绘的美景之中。
当学生已经体会到课文表达的感情，但由于缺乏一定的朗读技巧而不能充分表达出来时，教师可抓住一些重点词句，做一些必要的指点。比如，讲漓江水、桂林山特点的几个句子，如果把“真静、真清、真绿、真奇、真秀、真险”等加以强调，就可以突出桂林山水的特点。
4.本课适合背诵。指导背诵应注意两点：一是要引导学生先把课文读熟，在学生基本读熟的基础上再提出背诵的要求，达到“熟读成诵”。二是指点一下背诵的方法。根据本课的特点，应引导学生一边想象一边背诵，并注意第二、三自然段中结构相似的句子。
5.课后“思考练习”第二题，目的在于引导学生把握课文主要内容，了解桂林山水的特点，并了解最后一段在全文中的作用。指导学生完成这个练习，可先让学生反复读读最后一段，然后联系课文的第二、三自然段，具体说说“这样的山”“这样的水”指的是怎样的山、怎样的水，再说说“这样的山”和“这样的水”怎样构成一幅连绵不断的画卷。
第三题的目的是让学生表达自己学了本课后的感受。可以写几句话，也可以吟一首小诗，不拘形式，不论长短，写一句可以，写几句也可以。教师可选写得较有特色的读给大家听。
至于选做题，目的是给学有余力的学生提供一次练笔的机会。可鼓励学生做，但不作为统一要求。
6.本课生词较多，大多数生词，只要让学生反复诵读，并联系上下文去思考、体会，就可基本理解；个别词语，可在引导学生查阅字典、词典之后，稍作一些指点。下面的解释仅供教师参考，一般不宜原封不动地讲给学生。
观赏：观看欣赏。
翡翠：绿色的硬玉，半透明，有光泽。
瑕：玉石上的斑点；无瑕，是说玉很纯净，没有斑点。
拔地而起：从地面高出。一般的山脉都是从地面逐渐高上去，而且连绵不断，桂林的一座座山互不相连，都是平地崛起的。
奇峰罗列，形态万千：各种各样奇特的山峰排列在漓江两岸。
危峰兀立：高高的山峰直直地立着。
怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
四、参考资料
桂林山水桂林在广西壮族自治区。1985年，桂林山水被评为全国十大风景名胜之一。据考证，大约在3?6亿到3?4亿年前，桂林一带是汪洋大海，海水深达 20xx米。今天遍布这一带的石灰岩，就是那时候在海水中形成的。约3?2亿年前，这里上升为陆地。后来，经过地壳运动，到距今几百万年前，才形成了目前的水陆形势。坚硬的石灰岩经过几百万年的`风化和水流作用，形成了无数突兀奇峰，流经石灰岩地区的漓江泥沙很少，江水特别清澈，再加上这里气候温暖湿润，有利于植物生长。这样诸多因素，使得桂林水清山秀峰奇，成为天下少有的奇观。
从桂林市区南行，首先映入眼帘的是一头伸长鼻子在江边吸水的“大象”，现在一般都称它为象山、象鼻山。课文中说的“像老人，像巨象，像骆驼”，只是举例说明桂林的山形态各异。实际上，在漓江两岸，独秀峰、叠彩山、洑波山、南溪山、芦笛岩、七星岩等都很有名。
泰山在山东省中部。主峰玉皇顶在泰安市城北，海拔1532米。泰山以通天拔地之势被古人列为五岳之首。古代帝王登基多来泰山祭天地。名胜古迹众多，有古建筑群20多处，历史文化遗迹20xx余处，是我国著名风景区。
香山在北京市西北郊。此地重峦叠嶂，景色清幽，故金、元、明、清，历代帝王都在此营建离宫别苑，为各朝***游幸驻跸之所。清乾隆十年(1745年）在此大兴土木增建亭台楼阁，共成28景。香山秋来漫山红遍，有“霜叶红于二月花”的胜景。双清别墅因毛 东同志从西柏坡进城前曾住这里指挥全国和筹建新中国，这给香山更加增添了光彩。
桂林山水 教案 篇3《桂林山水》这篇课文是“注音识字，提前读写”实验教材的第九册第七组课文。本组五篇课文都是写景物的记叙文。《桂林山水》是开篇的精读课文。课文按照“总……分……总”的结构，先总体提出“桂林山水甲天下”，再分别对桂林水和山的特点进行了形象生动的描写，最后又用“这样的山围绕这样的水，这样的水倒映着这样的山”和“空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是舟行碧波上，人在画中游。”两句作结，使读者对桂林山水产生了一个完整的美好的认识，既照应了课文开头，又丰富了“甲天下”的内涵。
重点段分析：二、三两个自然段分别具体描绘了桂林水、山的特点，是全文的主体，也是重点。这两个自然段在写法上是相同的，也是独具匠心的。每段都由三句组成，第一句都以别处的秀水或青山作比较来映衬桂林的水和山，其中第三个分句以“却从没看见过”这种转折语气的句式来强调、赞美桂林的山或水，并以此句提示下文。第二句由三个并列分句组成，具体地从三个方面，运用排比、对偶和比喻的手法来描写桂林的水、山，每一个分句都是由两个以上的小句组成，而且前半句写出山水的特点，后半句都是由两个以上的小句组成，而且前半句写出山水的特点，后半句补充描写前半句的特点。第三句都写作者的感受。所不同的是：写水句的前半句点出桂林山的特色，“奇、秀、险”，而后半句以二三个比喻短语组成排比句和两个四个字的词语相结合组成补充描述句，写出了桂林山的形态奇、色彩秀、山势险。
难点分析：最后一段是一个比喻句，中间又夹着一个排比句。这句话的意思是桂林的山水像一幅“连绵不断的画卷”。山水是画的主体，空中的云雾迷蒙，山间的绿树红花，江上的竹筏小舟则是点缀。多美的一幅山水画！大自然这位雕塑家以鬼斧神工，雕刻出如此巧夺天工的画卷，作者简直入迷了，乘着木船，荡舟漓江，感觉到自己走进了一幅连绵不断的画卷，沉浸在桂林山水的幽静美之中。作者这种对桂林山水热爱的感情的流露，是学生入境动情的难点所在。
整篇构思精巧，句段精美，文首引名句，文尾引诗句，以“荡舟漓江，来观赏桂林的山水”开始，以“舟行碧波上，人在画中游”结尾，首尾照应，结构浑然一体，给读者以强烈的艺术感受。
教学目标：
1、理解课文内容，认识桂林山水的特点，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
2、学习课文按“总……分……总”和按特点记叙的构思方法。
3、学会生字新词。
二、说教法
是写景的抒情散文，根据的特点，我主要***用“以读代讲，以讲促读”，这一方法进行教学。
语言文字具有意会不可言传的特点，许多妙词佳句往往讲也讲不清楚。《桂林山水》遣词造句严谨，语言优美，诗化的语言耐人寻味。字里行间洋溢着作者对桂林山水的一片热情。如果老师讲得太多，会搞得支离破碎，整体的美被破坏。只有通过多读，反复读，读出语感，以读代讲，披文入情，使作者的感情和读者的感情溶为一体。因此，在教学中，我是***用“以读代讲”安排教学环节的：A、范读课文激发感情。揭示课题后，老师马上以饱满的感情范读课文感染学生并激起朗读兴趣；B、自由朗读酝酿感情。当学生激起朗读兴趣后，通过自由朗读酝酿出与作者爱在一起的感情；C、抠字眼体会感情。老师紧扣“甲”、“静、清、绿”，“奇、秀、险”等重点词，读读议议，个别读、齐读、引读、议读，文中作者对桂林山水的热爱之情完全被学生体会出来了；D 、授技巧入情入境。第二小节共三句，第一句话要注意长句的自然停顿，“却从没看见过”合度的重音，才能在比较中显示出漓江水的独特风格；第二句读好“啊”的音变［静啊（nga），清啊（nga），绿啊（a ）］和三个并列分句的递进语势（声音由低到高，语速由慢到快，感情由弱到强），才能表达出漓江的水“静、清、绿”到极点的特点；第二句到第三句语气的转入要稍停长些，语气转入平稳。因为，这时作者被眼前的美景陶醉了，忘记了周围的一切，连自己乘坐的船在前进，还是停泊着都没感到，许久许久才醒悟过来；E、品读课文抒发感情，通过前四步，学生已经把握作者对桂林山水的热恋之情，最后学生循作者思路，以真挚的感情齐读课文，将课堂气氛推向***，使孩子们的感情和作者的感情融为一体，可达到预定的教学目的。
三、说学法
重点段两小节的结构、写法颇相似，因此***用“举一反三”法。
“举一”即揭示规律，掌握方法。学习第二自然段“漓江的水”。按这四步来学习。（1）这小节分几层写？（2）每层各用什么方式来表达？（3）这样表达有什么好处？（4）反复诵读。在第二自然段学完之后，让学生回顾一下刚才我们分几步用怎样的方法的学习，现在用这样方法学习第三自然段“桂林的山”。
“反三”重在比异。因为“举一”提供的模式，“反三”时按图索骥，多数学生并不会感到困难。容易忽略的恰恰是它们的相异之处。所以重在抓排比句。内容不同：写水时，写水态，水色的特点，而写山时写山态、山色、山势的特点；写法不同：写水时后半句用述叙式，写山时用短语排比和两个四个字的词语。在理解的基础上，运用上段学到的适当的停顿，合度的轻重，语调的抑扬，音色的处理与朗读技巧，反复育读，使教师、学生与作者的感性融为一体。
这样，从扶到放，既能发挥教师的主导作用，又能发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力。
四、说过程
1、揭题谈话：
让学生说说桂林的地理位置，的体裁，简介作者及有关作品。
2、***入境：
教师范读课文，学生听后谈自己的感受、想法。
3、入境动情：
自由读后逐段指导读，带学生入境动情。
第一段：主要理解“甲”的义和“桂林山水甲天下”的意思。
第二段：轻声读课文，讲讲第二小节分几层写？每层各用什么方式来表达？这样写有什么好处？老师引导学生一层一层地读读讲讲，讲讲读读，进入作者的意境，用朗读把自己的感情和作者的感情融为一体。第三小节运用第二小节的学习方法、朗读技巧，放手让学生自己理解语言文字，入境动情。
第三段：老师诵读配上图画带学生入境，让学生图文对照，读读议议，体会作者此时此刻入迷的感情，产生共鸣，抒发自己的感情。
4、以情感人：
老师总结：作者按总分总的结构，抓桂林山水我构思方法，写出桂林山水甲
天下，表达了自己对祖国大好河山的热爱之情，全班女同学齐读，把这种热爱之情表达出来，感动别人。
全文板书：（略）
桂林山水教案
1.两江夜游路线图
两江有两条游船线路：武昌洪祥码头汉口粤汉码头。
具体路线和沿途景点如下：
1.武昌洪祥码头(起航)-黄鹤楼-长江大桥-武昌造船厂-世贸锦绣长江-龟山电视塔-晴川阁-晴川桥-中国角(南安嘴)-龙王庙-武汉关钟楼-西安106安舰-303潜艇-武汉客运港-汉口江滩-粤汉码头-武昌江滩-武昌洪祥
2.汉口粤汉码头(起航)-汉口江滩-武汉港-武汉关钟楼-龙王庙青川桥-中国角(南安嘴)-晴川阁-大禹神话园-龟山电视塔-万里长江第一桥-汉阳江滩-武昌造船厂-黄鹤楼-武昌江滩-长江二桥-粤汉码头(由
2.两江夜游路线图***
19:30
四江四湖景区开放时间为8:00~21:30，两江四湖夜游时间为19:30~21:30，两江四湖夜游时间为19:30~21:50，两江四湖一日游时间为8:00~16:30。
两江四湖可以乘船游览，需要船票。你也可以沿着河流和湖泊徒步旅行，你不会我不需要票。夜游的时候两岸景观灯都开着，比一日游好看多了。建议夜游。
3.两江游览路线图
城步两江峡是3A级景区，距县城约5公里，全长34公里。最佳旅游路线推荐如下：
第一天：从县城出发，游览桃林、云女河、南山景区，然后返回县城居住。
第二天：去南山大垭口看日出，游览南山茅坪湖，常和蓝雨的家乡合个营，然后返回县城居住。
第三天：游览清溪古民居、白云洞、白云湖及县城夜景，入住县城。
4.两江夜游路线
重庆乘坐两江游船，可以停在洪亚东旁边的停车场。
洪亚东旁边的公共停车场是一个拥有数千个停车位的停车场，所以总体上可以满足你的停车需求。如果你想坐游轮欣赏重庆的夜景，你你最好把车停在洪亚东旁边的停车场，然后走下去。
5.两江游夜景
I我是重庆人，所以我不知道。Idon’我认为不是。非常有趣。
不过外地来重庆的朋友，尤其是内陆没有河流的城市，可以感受到。事实上，他们可以在船上看夜景。真正的游览时间很短。从朝天门(长江与嘉陵江交汇处，两江交汇处)出发，行驶3km到长江上游，调头，再行驶到嘉陵江，行驶2km到嘉陵江上游，再回来，就结束了。但是，你必须在船上等很长时间，因为他赢了在大多数人上船之前，不要离开。先走的人在船上无聊.唐Idon’我不相信码头的喇叭一直在喊快点，让“我们马上起航”。另外，友情提示，重庆这几天气温很高，而且晚上室外也很热，包括在河上。
6.重庆两江夜游路线图
可以在朝天门码头直接买票上船，也可以提前在网上买票，偶尔有优惠~
重庆两江游船票在哪里买？
1.现场购票
可以在朝天门的码头直接买票上船。
2.网上买票。
在各种节日期间，乘坐两江游船的游客数量会增加。建议大家提前在网上买票，可以在携程、美团、去哪儿、旅行妈妈等OTA平台买票。
两江游船票价
配送系列：明珠/岳明138元；满江红：168元
朝天系列：朝天门，朝天门，138元；朝天昊月168元
金碧系列：金碧宫，金碧皇后，138元。
重庆朝天门邮轮码头缓缓起航。一般先从两江交汇处进入嘉陵江。从这里可以看到朝天门码头、江北的重庆大剧院、重庆洪亚东仿古建筑群和重庆千司门大桥的全貌。然后，你掉头向下，回到朝天门水域，继续沿着长江水域。可以看慈云寺，重庆长江索道，重庆
7.两江夜游路线图简笔画
我在桂林学习了四年，对桂林旅游有所了解。
D1，你可以先参观桂林的经典景点：象山风景区和靖江王城。下午，芦笛岩。晚上乘船夜游两江四湖。
D2，早起到磨盘山码头，乘船游览漓江，起点在桂林，终点在阳朔。
下午租自行车骑十里画廊，前提是晚上找个房间住。晚上看《印象刘三姐》现场演出。看完，逛逛阳朔西街。
D3，早起去兴平划竹筏。中午可以坐车去龙胜或者兴安(就是去北方)。去龙胜可以看到梯田，然后住一晚，第二天返回桂林。如果你去西安ng安，你可以去灵渠和乐满地看看。我可以Idon’我不能久留，但那天晚上我要赶回桂林。总之，桂林旅游就是看山，看水，看洞，看民族风情。很多景点都差不多，可以选择精华去玩。出行过程中注意提前订票，预订返程票。旅游旺季，桂林酒店供不应求，一房难求！
8.两江夜游攻略
晚上8点到22点。一般武汉两江夜游都是晚上7点开始。武汉两江夜游主要乘坐游船观看两江四岸灯光秀。所以，只有天黑的时候才是观看的最佳时间。不过夏天晚上7点还没有完全黑下来，也不是看两江四岸灯火的最佳时间。晚上八点才会黑。
9.夜游两江四湖路线
不，两江四湖景区是包括桂林在内的两江四湖的总称。可以乘船游览两江四湖，象鼻山是公园。两江四湖不止一个轮渡码头。玩完象鼻山，可以从象鼻山3号码头乘船游览两江四湖。夜游两江四湖的邮轮码头就在象山公园1号门文昌桥下。
10.两江夜游是哪两江
It晚上很美，白天一般。白天感觉现场落差很大，两江四湖景色一般。为游客提供一些实用信息：
1)两江四湖唐我不需要票。它晚上很美，而且。晚上沿着两江四湖散步仍然很美。
2)两江四湖游船价格昂贵，现场个人感觉游船有点破旧，行驶速度也挺快的。如果想坐邮轮游览两江四湖，可以通过百度旅游或者携程预订，可以省不少钱。
3)两江四湖旁边是象鼻山景区和正阳街。你可以乘坐桂林10路、11路公交车到杨桥站或七星公园，然后步行到那里。与漓江自然景观游不同，两江四湖环湖游凸显了桂林作为中国历史文化名城深厚的历史积淀和文化内涵。通过修复和沟通周边水系，对佛塔(唐代)、宋城墙、李故居、叶挺将军监狱等一大批以前被埋没和遗忘的重要文物进行了修复、保护和发掘。桂林深厚的历史文化、美丽的自然景观和良好的生态环境
如何写情书才能“勾人心弦”？
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的桂林山水教案3篇，希望对大家有所帮助。
桂林山水教案 篇1桂林山水
教学目标 1、通过自主学习，认识生字、新词。
2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。
3、读中入景，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林水的美，感受课文的语言美。
4、通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
教学重点 引导学生感受漓江江水、桂林山水独特的美。
教学难点 通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
教具准备 生字卡片，桂林山水的挂图或有关录象等。学生外出旅游拍的风景照。
预习题纲
1、初读课文，结合课后习题理清课文思路。
2、圈划生字新词，解决疑难词语。
第一课时
一、创设情境，激发兴趣
1.同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关描写祖国自然景观的，想一想：哪处景色给你留下的印象最深?说出来和大家分享。
2.今天，我们来欣赏桂林山水。播放配乐多媒体或出示挂图，然后让学生谈感受。
3.导读课文第一自然段，提问：“甲天下”是什么意思?为什么说“桂林山水甲天下”?
二、自读交流，感悟语言
1.自由读课文，一边读一边在头脑中浮现画面，读完后，同座交流，谈谈各自的感受。
2.组织交流，各自谈体会。
3.结合学生的感受，学习课文第二自然段。
(1)观察图画、投影或录像中漓江的水；或者用多媒体，先后配乐展示波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖和漓江的水。问：漓江的水有什么特点呢?
(2)自由练习朗读，然后指名读，教师相机指导朗读，引导学生感受漓江水的静、清、绿。
(3)齐读课文，提问：漓江的水给你留下了什么印象。
4.那桂林的山又有什么特点呢?
(1)出示挂图或放映投影片或录像，同时配乐教师范读；或用多媒体，先后播放峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山和桂林的山，并同步配乐朗读课文。
(2)自由练习朗读，然后组织朗读比赛，结合赛前提建议、赛后评议，教师指导朗读，引导学生感受桂林山的奇、秀、险。
(3)指名配乐朗读。
5.出示挂图或放映投影片，同时出现第四自然段的文字，教师由“这样的山围绕着这样的水”导读课文。或者多媒体展示游客乘竹筏畅游桂林山水的动画，同时出现文字。
(1)引导学生质疑。
(2)引导朗读、感悟、解疑。重点理解“舟行碧波上，人在画中游”。
(3)再读第四自然段，引导读出陶醉之感。
三、自主质疑，拓展延伸
1.自由读课文，边读边想，有什么不明白的地方记下来。
2.分小组交流，然后小组代表汇报小组内还没有解决的问题。
3.对于学生存在的问题，一般可***用以下三种处理方法，一是利用集体交流，即时解决；二是存疑，第二课时相机解决；三是引导学生阅读有关课外书籍(如为什么桂林的山会如此奇特)。
4.布置作业：
(1) 有感情地朗读课文，把你喜欢的词语在书上画下来，抄在本子上； ( 2)阅读有关描写“大海”“西湖”“泰山”“香山”的，并把你最喜欢的一段摘抄下来；
(3)阅读其他有关“桂林山水”的。
第二课时
一、检查复习，整体导入
1.为什么说桂林山水甲天下?
2.让我们也走进这连绵不断的画卷，畅游桂林的山水。
二、自由选择，品读课文
1?选择你最喜欢的一个自然段，反复诵读，边读边思考：课文是怎样描写桂林山水的特点的?
2?教师***读议交流，结合学生的朗读，相机品赏，抓住重点指导品读二、三两个自然段。
品读第二自然段。
(1)朗读这段的第二句话，然后根据学生收集的资料，引进其他有关描写漓江的片断。
(2)比较阅读，引导学生体会以下三点：课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了“静”；用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了“清”；用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，突出漓江的水绿的纯净可爱。
(3)出示挂图，放映投影片或录像，以“漓江真美啊!”作为总起句，引导学生发挥想象说段写段。
(4)自由读第二自然段，边读边想怎么背下来，然后指导背诵。
品读第三自然段。
(1)朗读课文的第二句话，然后引进有关描写桂林的山的资料。
(2)比较阅读，引导学生体会作者想象的丰富，用词之精妙。
(3)出示挂图或放映投影片，引导学生认真观察，并选一座山峰，发挥想象说话。
(4)比较二、三两段，找相同点和不同点，引导学生感悟比较衬托的写法并注意分号的用法，然后指导背诵第三自然段。
三、朗读全文，整体背诵
1.自由读课文，思考课文是怎样描写桂林山水的。
(第一段总的说人们赞美桂林山水甲天下；第二、三两段分别描写漓江水、桂林山，并抓住了水静、清、绿的特点和山奇、秀、险的特点；最后将桂林的山水联系起来，突出桂林的山水美如画。)
2.练习背诵。
3.提示线索，全班背诵课文。
四、转换角色，运用语言
1.同学们，桂林山水如此美丽，大家都很喜欢吧，游完了桂林山水，我相信你一定也想赞美桂林山水。
喜爱书法的同学可以把赞美的话写在书里的插图上，也就是题词，别忘了签名；喜欢说说的同学可以选择图上象鼻山这一景点，练练怎么做导游；喜欢创造的同学可以给桂林设计旅游广告词。
2.组织交流，选派代表汇报，师生共同评点。
5 O
桂林山水教案 篇2教学目标
1、学会列提纲背诵课文。
2、学会9个生字，理解19个词语的意思。
3、理解作者抓住事物特点进行具体描写的写作方法。
4、感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的思想感情。
重点难点
1、了解课文是怎样抓住桂林山水的特点进行具体描写的。
2、在理解课文的基础上，学会列提纲背诵课文。
课前准备
多媒体课件、实物投影仪。
教学时间
2课时。
教学要点
1、初读课文，了解课文的主要内容。
2、细读课文第2、3自然段，理解抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法。
3、感情朗读第2、3自然段，初步感受桂林山水的美景，激发学生热爱祖国山河美的思想感情。
教学过程
课前组织教学：你到过哪些地方旅游过呢?
一、欣赏录象，导入新课
1、同学们去过桂林吗?想去吗?今天老师就带领大家去桂林游览一番。
出示课件。
(桂林山水风光录象)
2、用一句话说说自己的感受。
3、揭示课题，齐读：
读了课题，你认为作者会写些什么内容?
(围绕课题质疑)
估计：
⑴ 桂林山水的特点怎样?
⑵ 课文怎样具体描写桂林山水的特点的?
二、重点学习第2自然段，欣赏桂林水“美”
1、听录音。思考：桂林的水有什么特点?你认为哪句话写得最“美”，划出来，朗读体会“美”在哪里?
2、根据学生的发现，随机学习：
⑴ 桂林水的特点：静、清、绿。
⑵ 学习第1句，水“美”在哪里?“从没看见过漓江这样的水”体会水的独特“美”。
再读第1句，质疑。(估计)看似这句与文章联系不很密切，为什么要写这句话?释疑想象：“波澜壮阔”、“水平如静”的景象。通过对比体会漓江水的独特“美”。
(出示课件：“波澜壮阔的大海”、“水平如镜的西湖”、“漓江的水”的画面)
⑶ 学习第2句，水究竟“美”再哪里?指名读，自由说：
① 比较句子，你认为哪句话写得好，为什么?
漓江的水静得让你感觉不到它在流动。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不道它在流动。
讨论，比较意思相同但感情不同。第2句含有赞美漓江水得思想感情。
指导朗读：你认为该怎么读?试读，指名读，齐读。
感情朗读课文第2句话。
② 填空练习，体会写法：
漓江的水真静啊，( );漓江得水真清啊，( );漓江的水真绿啊，( )。
先填空，再体***填内容，哪些写法值得我们学习?
讨论：从不同角度(感觉、视觉、想象)对重点词(静、清、绿)的具体描写。
(出示漓江水的课件画面，体会静、清、绿的程度)
引读整句话。
③ 课堂练习，照第2句样子说句子：
公园里的花香( )。
校园里干净( )。
树林里的空气清新( )。
3、感情朗读第2自然段。试读、齐读。
(配上音乐画面)
4、总结：
通过这一自然段的学习，你读懂了什么，怎样读懂的。
三、自主学习第3自然段，欣赏桂林山“美”
1、自由读第3自然段，看看有什么发现?把你的'发现用简洁的语言或画面表达出来。
(每人发一张白纸)还有哪些不懂的地方作上记号。
学生自主学习。
2、交流讨论：
你有什么发现?讨论时把练习纸放在实物投影仪上，共同评议。
⑴ 写作方法上：
(比较简单，学生大多能发现)
泰山 桂 奇
林 秀
香山 山 险
⑵ 理解词意：
(较难理解，主要通过学生简笔画、桂林山的照片和老师的提示帮助结合理解。)
如：奇峰罗列
拔地而起各不相连
屏障色彩明丽(出示课件，“屏障”的样子与桂林山比较)
危峰兀立怪石嶙峋栽
3、听课文录音，欣赏桂林山的画面，感受桂林山的“美”。
4、配乐有感情齐读第3自然段。
5、总结。质疑问难，开拓思维。
6、再次欣赏配乐、配画的课文朗诵材料，感受桂林山水的美丽。
四、 作业
1、作业本⑴第4题。
2、根据板书试背2～3自然段。
板书设计
桂林山水
大 海 静……
水 清……
西 湖 绿……
(美)
泰 山 奇……
山 秀……
香 山 险……
桂林山水教案 篇3教学目标
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。
（2）感受桂林山水的美，感受课文的语言美激发热爱祖国山河美的情感。
（3）学习作者抓住事物的特点、运用对比描写景物的方法。
教学重点、难点是：
引导学生感受漓江的水和桂林的山独特的美；学习作者的写作方法。
教学准备： 多媒体课件
一、析题引入
今天我们要学习的这篇课文叫《桂林山水》，(板书：桂林山水)一看到这个“林”字，你就会想到什么多?（树多）。
那么，顾名思义，“桂林”是什么树多呢? （桂树多）桂林位于我国的广西壮族自治区，是我国著名的风景旅游城市，那里山青水秀洞奇石美，今天我们就去了解桂林的山水。
二、初读课文，理清结构
1、检查预习：词语掌握得怎么样?
2.理解词语： “波澜壮阔”
你能读出它的气势吗?同法理解“峰峦雄伟”
3、 出示：真静啊 真清啊 真绿啊真奇啊 真秀啊 真险啊教师指导读好“啊”字的变音。3.检查课文朗读情况。
理清楚了课文的结构。(边引领学生小结边板书)
三、细读课文，品味文字，积累语言
1、整体把握特点：
文章的重点部分就是第二大段――分述这部分，、概括：漓江的水和桂林的山分别有哪些特点?
过渡：作者在写这篇文章的时候大概是有意而为之，分别用三个字来概括漓江水和桂林山的特点，用得那么精当，让我们读起来清晰、明了，甚至可以说过目不忘。
2、品读漓江的水
我们先来读读第二自然段，作者是怎样具体漓江的水的静、清、绿的？ (指名一人读)
（1）、找依据理解“静”
船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进、岸在后移。
（2）、找依据理解“清”
作者在谈到漓江水清的时候，说“清得可以看见江底的沙石”。
说话训练：
***设是你站在这漓江的游船上，你还可以看见什么呢?你能不能也用作者这样的表达句式来说?(出示：漓江的水真清啊，清得――)
现在把我们看到的这些事物用一个排比句表达出来?
指导有感情地朗读这句话
（3）、读表现漓江“绿”的句子。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
理解“无瑕”的意思
观察，这个“瑕”字是王字旁，王字旁的字通常和宝贝有关系。这漓江的水啊，在作者的眼里就像一块宝玉一样，绿得晶莹、绿得圆润。谁能读出这种美?
（4）、把三个特点连起来读，感受排比句的特点。
（5）抓对比
作者既然是写漓江水，为什么开头分别写大海、西湖，这是否浪费笔墨呢?
小结：作者这样写是有目的，是为了突出桂林山水的独特之美啊!(板书：对比)
（6）集体有感情朗读第二段。练习背诵。
3、自读桂林的山，练习背诵。
刚才，我们了解了桂林的水，接下来让我们再来走近桂林的山。看看作者是怎样描写它的“奇”“秀”“险”的。（课件）快速浏览这段话，和第二段比较一下，看看你发现了什么？结构基本相同，简直像第二段的孪生姐妹。那这一段用不用集体学了？那就请同学们自己朗读第三段，一边朗读一边品味，看看能不能用你生动的朗读把山的特点表现出来？
四、拓展研读，感受文化
1、下面就让我们一起来走进桂林，欣赏这迷人的风光（配乐播放一组桂林山水：下面配《桂林山水歌》)
过渡：百闻不如一见，作者乘着木船荡漾在漓江上，欣赏着这如梦似幻的人间仙境，不禁发出由衷的赞叹：这样的山围绕着这样的水――（齐读）
这哪里是流淌在笔尖的文字，这分明是作者一颗灵动的心啊，让我们发自肺腑地由衷赞叹――（齐读）
2、 学习“舟行碧波上，人在画中游。”
这一段中哪―句话最能够起到总结的作用呢?
这句话，为什么用引号引起来呢?
小结：这是一种修辞方法，就叫“引用”。(板书：引用)可是自己写文章，为什么要引用别人的话啊?
（如果别人说的话刚好能够表达你的感受或者能够代表你的观点，就可以引用过来。当然，用引号标注上，也表示对原作者的尊重。）
3、学习“桂林山水甲天下”
课文中还能发现这样的例子吗?（ “桂林山水甲天下。）
资料：这句话最早是距今800多年前的宋朝，一个叫王正功的人说的。
课文并没有说“王正功说，桂林山水甲天下”，而是说“人们都说，桂林山水甲天下”，你们知道都有谁在这样说吗?
作者、读者、游客、诗人、中国人、外国人、……
古今中外的人都说――桂林山水甲天下!
4、课文小结：
古语话说：“读万卷书，行万里路。”如果有一天，你也能够走进桂林的话，一定别忘了去感受它甲天下的风景之美，领略它的文化之美。
板书设计：
2、 桂林山水
总述 桂林山水甲天下
漓江的水 静、清、绿
分述
桂林的山 奇、秀、险
总结 舟行碧波上，人在画中游
沈阳旅游景点介绍书包绘画 沈阳著名景点简笔画
依阶段来分类，情书可分为叁种类型。
一给从末接触过的人的情书。
二给虽然接触过，但即不曾对他直接表明过爱意的人的情书。
叁给相爱的人的情书。
如上所举的第叁种情况，似乎没有需要特别做说明的必要，因为只要照着自己心〖所想， 自由的发挥就可以了。
第一和第二种情况就比较困难了。
第一种情况，与其写情书，我建议不如先去和对方做接触。也许会有人说，就是因为想 去接触所以才想要写情书，***若真是如此的话，那我便不得不劝你放弃这种写情书的念头了。 除非对方是个见异思迁或游手好〖的人，否则任何人一接到陌生人写来的情书，都一定会有 戒心的。这种觉只要你设身处地，自己稍加***设想像一下，就可感受得到了。
接着就来研究看看e79fa5e98193e4b893e5b19e31333231396436第二种情形的情书的写法。
亲爱的XX..
这种书信开头的写法虽然很自然，但在第二类的情况下，这样的写法就不自然了。 因为要写「亲爱的XX：」的前提必须是两人相当熟稔，否则这样称呼对方时，只会演 变成片面的一厢情愿，令对方感到惊讶，或者让对方把持警戒心罢了。所以说在这种情况下，尽可能的还是以间接性的表达方式来表达较为恰当。只是，不同 於交谈的是，尽量可以使用喜欢」或者「爱」等字眼。 例如在文章中，可以拐弯抹角的表达出你对对力的爱意，例如你可以写着：我从来都不曾像现在这样喜欢过一个人。」 比起「我喜欢你」这极明白直接的写法，这种婉转的表现，不仅写的人容易下笔，读的 人也不会觉得过於唐突。「爱」这个字眼也是很大胆的表现，最好避免，改用如下的表现方式。这难道就叫爱吗?」 「怎麽办，我好像爱上你了。像这样的说法，也是较为婉转的表达方式。 「恋爱」这个字眼，也可如下这样使用。「现在的我，宛如沈浸在恋爱中的男女一般，感到满心的思潮起伏与不安。 此外，也可以引用旁物，婉转地向对方表达自己的心意。
沈阳有什么免费游玩的地方吗
沈阳市免费的景点很多的，沈阳市有些景点以前是需要游客购买门票的但是现在实行免费参观制度，比如南湖公园、九一八历史博物馆、西塔护国延寿寺、八一公园等等。沈阳市免费开放的景点有风景区、博物馆、公园、寺院庙宇、陈列馆、纪念馆等等。下面我介绍介绍沈阳市部分免费的旅游景点，去看一看走一走很值得的哦。
沈阳市部分免费的旅游景点博物馆类；沈阳九一八历史博物馆、辽宁省博物馆、抗美援朝烈士纪念馆、皇姑屯***博物馆、寺院产业金融博物馆、沈阳审判日本战犯旧址陈列馆、二战盟军战俘营旧址陈列馆、东北ju jun讲武堂旧址陈列馆、沈北新区锡伯族历史博物馆、沈阳八王寺水文化博物馆、郑家洼子青铜短剑墓陈列馆、沈阳大学自然博物馆、辽宁古生物博物馆、辽宁美术馆、中医药博物馆、沈阳足球之都博物馆、中国工业博物馆、工人村生活馆、工人收藏馆、同泽书画院、沈阳中国会计博物馆、沈阳成语印博物馆、福安里旧址陈列馆、老北市民俗博物馆、沈阳满族民俗博物馆、沈阳造币博物馆、盛京碑林陈列馆、建筑博物馆、二一三纪念馆等等等等。
沈阳市部分免费的旅游景点公园类；万泉公园、万柳塘公园、青年公园、鲁迅公园、鲁迅儿童公园、南湖公园、白塔公园、龙王庙公园、中山公园、英雄公园、苏家屯劳动公园、金山公园、建设公园、兴华公园、百鸟公园、碧塘公园、大东公园、塔南公园、南塔公园、青杨林公园、新城公园、和平公园、地坤湖公园、丁香湖公园、仙女湖公园、五里河公园、科普公园、奥林匹克公园、南运河带状公园、辽中蒲河国家湿地公园、沈阳哥德杯世界足球公园、沈阳儿童足球公园、沈水湾公园、罗士圈生态公园、细河U谷公园、浑河晚渡公园、浑河西峡谷公园、长白岛森林公园、铁西森林公园、浑南市民公园、沈河体育公园、长青公园、方家栏公园、沈阳体育公园、和平体育公园、克俭公园、枫露公园、和睦公园、八一公园、博雅公园、黄海公园、腾飞公园、奉达公园、远大湿地公园、塔湾滩地公园、盛京碑林公园等等等等。
沈阳市部分免费佛教与道教活动场所；***寺、慈恩寺、大佛寺、般若寺、白塔、弥陀寺、法雨寺、大善寺、山门寺、观音寺、天后宫、三皇庙、中心庙、太清宫、蓬瀛宫、东塔护国永沈阳、南塔护国广慈寺、西塔护国延寿寺、北塔护国寺、三清宫、三清观、无垢净光舍利塔、清贞观、万寿宫、中华寺、二台子土地庙、地藏寺、金刚禅寺、佛蕴禅寺、百鸟观音寺、碧霞宫、关帝古刹、平罗关帝庙、海印寺、法华寺等等等等。
沈阳市部分免费***的其它景点；抗美援朝烈士纪念馆、苏家屯烈士陵园、秀水河子烈士陵园、二龙山、二龙山烈士陵园、苏军烈士陵园、东陵区烈士陵园、抗日英雄马刚烈士墓、北大营遗址、盛京城抚近门国艺博物馆、东关教堂、小南天主教堂、***南寺、***东寺、铁西***寺、皇姑***寺、苏家屯***寺、砂山公园、西娇园、润西园、康乐园、夏芳园、夏翠园、塔湾园、怒江园、怒江公园、彩蝶园、长青园、怡园、宜静园、永安桥、永济桥等等等等。
需要购买门票的部分景点；沈阳故宫、北陵公园清昭陵、东陵公园清福陵、猪踪朝阳寺、回龙寺、华圣寺、沈阳植物园、关东***城、沈阳华夏饮食文化博物馆、张氏帅府博物馆、赵一荻故居陈列馆、沈阳金融博物馆、老龙口酒博物馆、老沈阳博物馆、沈阳铁路机车博物馆、沈阳棋盘山、棋盘山海洋馆、绳索公园、方特、千睿达水上世界、蚂蚁王国、七星湿地公园、白鹤楼、盛京古驿站、蒲河冬雪湖主题公园、沈阳水洞、陨石山、沈阳小西湖即沈阳仙子湖风景区、白清寨、紫烟薰衣草庄园、怪坡、万佛寺、东北虎园、沈阳森林公园、大洋山森林公园、花果山神秘谷等等等等。
沈阳有什么好玩的地方景点推荐
沈阳好玩的地方景点有沈阳世博园、棋盘山风景区、沈阳方特欢乐世界、沈阳森林动物园等。
1、沈阳世博园
沈阳世博园位于沈阳市浑南区双园路，有很多好玩的项目：旱喷广场可以看到不断起伏、不停变幻造型的灵动水幕；智慧体验馆可以领略科技带来的超时空感觉；大摆锤让你体验惊险***；飞舟冲浪是一种可乘坐大型游船体验水上冲浪的大型设备。
2、棋盘山风景区
棋盘山位于沈阳市东北部，由棋盘山、辉山、大洋山和秀湖构成，景区树木葱郁，夏天可赏荷花，秋天可赏枫叶，冬天观雪，是沈阳值得游玩的旅游景点之一。此外，景区内的关东***城，是集***拍摄、旅游观光、体验休闲为一体的再现沈阳老北市场民俗风情的“露天博物馆”。
3、沈阳方特欢乐世界
沈阳方特欢乐世界位于辽宁省沈阳市沈北新区盛京大街，以科幻和互动体验为特色，被誉为“东方梦幻乐园”、“亚洲科幻神奇”。沈阳方特欢乐世界由飞越极限、太空飞梭、星际航班等20多个大型主题项目区组成，包括高空飞翔体验项目“飞越极限”、大型动感太空飞行体验项目“星际航班”、中国独创的大型火山探险项目“维苏威火山”等游玩项目。
4、沈阳森林动物园
沈阳森林动物园位于沈阳棋盘山国际风景旅游开发区内，园内展出东北虎、非洲狮、亚洲象等各地代表性动物80余种1300多只，是沈阳一家展出多种珍稀野生动物的综合性国有动物园。还有深受儿童喜爱的小动物村，小朋友们可以近距离地接触松鼠、荷兰猪、小白兔等小动物。
5、绿岛旅游度***区
绿岛旅游度***区位于沈阳市苏家屯区佟沟乡，景区内的绿岛森林公园内景色优美，碧水相依。生态农业观光区内建有多栋日光温室，主要以生产菊花、玫瑰、百合等花卉为主，具有很大的观赏和经济价值。此外，景区内建有***场、赛车场、游乐园等等，可供游客***、赛车、***拍摄、休闲游乐、民俗风情观赏。
到沈阳旅游有什么不可错过的景点
你去过沈阳旅游吗?你知道沈阳都有哪些值得一去的旅游景点吗?下面为大家介绍一下到沈阳旅游有什么不可错过的景点?想去沈阳的朋友您可以看一下我们的文章，相信您可以从下文中选出您喜欢的地方去旅行。
沈阳
到沈阳旅游有什么不可错过的景点——沈阳故宫
清沈阳故宫，又称盛京故宫，位于沈阳市中心，占地6万平方米，与繁华的中街毗邻，是清朝入关前清太祖努尔哈赤和清太宗皇太极建造和使用的宫殿，清世祖福临(顺治皇帝)曾在此即位称帝。
其历史价值和艺术价值仅次于北京故宫，是中国现存完整的两座古代宫殿建筑群之一(另一为北京故宫)，也是全国保存至今的清代最早的宫殿建筑群，具有浓郁的满族情调特色，被誉为“关外紫禁城”。清沈阳故宫是国家重点文物保护单位，国家4A级旅游景区，2004年被评定为“世界文化遗产”。
沈阳故宫门票：50元，导游50元/次
到沈阳旅游有什么不可错过的景点——清昭陵
阳(盛京)昭陵位于古城北约十华里，因此也称“北陵”，是清代***陵寝和现代园林合一的游览胜地。园内古松参天，草木葱茏，湖水荡漾，楼殿威严，金瓦夺目，充分显示出***陵园的雄伟、壮丽和现代园林的清雅、秀美。
昭陵陵寝是清朝第二代开国君主太宗皇太极以及孝端文皇后博乐济吉特氏的陵墓，占地面积16万平方米，是清初“关外三陵”中规模最大、气势最宏伟的一座。昭陵除了葬有帝后外，还葬有关睢宫宸妃、麟趾宫贵妃、_庆宫淑妃等一批后妃佳丽，是清初关外陵寝中最具代表性的一座帝陵，是我国现存最完整的古代帝王陵墓建筑之一。
清昭陵门票：
清昭陵门票30元，北陵公园门票6元;二者的门票可以分开买。清昭陵请导游50元/次。景区内有皇室后宫生活展，门票10元。
开放时间：夏季7：00-19：00;冬季8：00-17：30。
沈阳故宫
到沈阳旅游有什么不可错过的景点——沈阳怪坡
怪坡风景区位于沈阳市沈北新区清水台镇境内帽山西麓，西邻102国道，观对旷野，背依群山，设有南门和山门出入口。络绎不绝的游人，无不称“怪”，无不带着“临坡不枉此来游”的`满足，又留着“如此奥妙谁造化”的悬念欣然离去。。现在这里已经形成以怪坡为核心的9平方公里、20多个景点的风景区的风景区，有响山嗡顶、森林浴场、印山湖浴场、卧龙禅寺、月牙湖、同心锁桥、霞妹泉亭、虎园、猴园、兵马俑等20多处自然和人文景观，还有乾隆帝赐文的“七眼透龙碑”等。 此外，怪坡风景区每年五月下旬都会举办槐花节盛会。
沈阳怪坡门票：门票20元;试车(在怪坡上骑车体验)20元/人。
到沈阳旅游有什么不可错过的景点——东陵公园
东陵公园位于沈阳市东陵区东陵路，是世界文化遗产清福陵所在地，清福陵是清朝开国皇帝清太祖努尔哈赤和皇后叶赫那拉氏的陵寝。1929年当时奉天省***将清福陵开辟成公园，因其位于市区的东部而得名东陵公园。
东陵公园门票：32元(清福陵30元，东陵公园2元)
到沈阳旅游有什么不可错过的景点——张氏帅府
张氏帅府又称大帅府，是奉系军阀首领张作霖及其长子，著名爱国将领张学良的官邸和私宅。始建于1914年，占地2.9万平方米，总建筑面积2.7万平方米，是集中西建筑风格于一体的庞大建筑群，是我国近代优秀建筑群之一，也是迄今为止东北地区保存最完好的名人故居。
张氏帅府门票：通票50元，其中包括有赵四**旧宅和沈阳金融博物馆。张氏帅府讲解员的收费一般为5人以下80元/次，5人以上100元/次。
到沈阳旅游有什么不可错过的景点这个问题就介绍到这里了，无论您去哪里旅游，都希望您可以提前了解当地的注意事项，充分的做好出行的准备，祝愿每位旅客都可以有一个美好的旅游体验。
沈阳旅游必去十大景点
沈阳这座城市是我留有很多回忆的地方，我的第一份工作就是在沈阳，工作之余经常会在沈阳街上四处走走，也算是半个"沈阳通"了。要说沈阳旅游必去十大景点，当属：沈阳故宫、沈阳森林动物园、张学良旧居、清昭陵、沈阳世博园、棋盘山、沈阳博物馆、沈阳方特欢乐世界、刘老根大舞台、沈阳鸟岛。
沈阳旅行必去十大景点：
1: 沈阳故宫
景点介绍：
沈阳故宫位于沈阳市沈河区，是中国现存完整的两座宫殿建筑群之一。后金入关前的皇宫，也是清朝迁都北京后的盛京行宫（也称奉天行宫）。
推荐理由：
沈阳故宫博物院不仅有精美的古代宫殿建筑，还以丰富的珍贵收藏而著称海内外，宫内收藏有大量旧皇宫遗留下来的宫廷文物，在宫中的各陈列馆可以观赏到这些珍贵的宝物。
2:沈阳森林动物园
景点介绍：
又名冰川动物乐园，位于沈阳棋盘山风景旅游开发区内，距沈阳市中心25公里。在这里你可以乘坐观光大客车观赏到放养的东北虎、熊、狼、梅花鹿、非洲狮、蒙古马、野驴、鸵鸟、丹顶鹤、牦牛等多种动物。
推荐理由：
园区内还有笼养观赏区，可以步行观赏各种动物，此外还有珍稀物种繁殖基地和鹤类人工繁育研究基地。动物园内的园林景观设计也很有特色。
3:张学良旧居
景点介绍：
始建于1914年，占地5.3万平方米，包含有三进四合院、大青楼、小青楼、关帝庙、红楼群、赵一荻故居、边业银行旧址和办事处旧址等多组文物建筑，是全国重点文物保护单位。
推荐理由：
张学良旧居陈列馆展区包括三进四合院、大青楼、小青楼、关帝庙和赵一荻故居。在边业银行旧址基础上建立的沈阳金融博物馆，主要展示原边业银行交易大厅、总裁办公室和地下金库等复原陈列和东北金融发展史、货币的故事等基本陈列，全面反映了边业银行的历史、东北金融发展简史和货币金融演进史。
4:_逭蚜
景点介绍：
也称为“北陵”，位于沈阳市区北部的北陵公园内，是公园内的主体景点。清昭陵是清朝第二代开国君主太宗皇太极与孝端文皇后博尔济吉特氏的陵墓，还葬着关睢宫宸妃、麟趾宫贵妃、_庆宫淑妃等后妃佳丽。
推荐理由：
在清初的“关外三陵”（福陵、昭陵、永陵）中，昭陵是规模最大、气势最宏伟的一座，这里古松参天、楼殿威严，处处透着皇陵的气势，你还能在这些建筑中看到明朝皇陵和满族建筑特点的融合。
5:_蜓羰啦┰
景点介绍：
地处沈阳东郊，邻近清福陵与棋盘山风景区，曾是沈阳植物园，2006年成为世界园艺博览会的会址后扩建为世博园。园内绿树成林，到处是养眼的各色花卉，走在这里本身就是一种亲近大自然的享受，更是踏青、避暑与赏秋的好去处。
推荐理由：
独立的展园都建有颇具全国各大城市，以及法国、印度、新加坡等国家当地特色的建筑与雕塑，更有当地的特色花卉植物，结合优美的园艺花卉作品，异地风情浓郁。
6:_迮躺
景点介绍：
位于沈阳市区东北部约30公里处，景区内山水相间，树木葱郁，合适季节还有荷花红叶可以观赏，自然风光十分优美。棋盘山景区有多个出入口，景区面积较大，仅中心的秀湖周长便有十几公里，景区内没有区间车，所以游览棋盘山建议要选择自驾进入。推荐的游览路线为：景区南门-秀湖及码头-辉山-棋盘山-大洋山。此路线中的每一个部分都有多个景点，可以一一游览。
推荐理由：
在棋盘山可以体验登山、野外CS、高山滑道等多种项目，也可以来此野餐休闲，度过悠闲周末，而每到冬天，这里的冰雪大世界更是赏冰雕、玩雪的乐园。另外，景区内还有关东***城等人文景观可供观赏，内容十分丰富。
7: 沈阳博物馆
景点介绍：
沈阳博物馆馆址设有三层展示区域，现一层设有清文化主题展，由“沈阳故宫藏清宫珐琅器展”、“沈阳故宫藏清代家具展”组成；二层设有沈阳通史展，由“沈阳源流”、“天眷盛京”、“近代风云”组成。三层设有家庭教育馆、青花瓷展等。
推荐理由：
这里有11万年的人类活动史，7200年的人类文明史，2300年的建城史，400年的都城史。***星空，青铜遗迹，秦汉一统，辽金风云，元明清一路走来，近现代铁血抗争，城市文脉，历史精华，均汇于此。
8: 沈阳方特欢乐世界
沈阳方特欢乐世界位于沈阳市沈北新区盛京大街，占地约50万平方米，由深圳华强集团精心打造，是东北地区规模颇大的第四代主题乐园。整个景区内设施是环湖而建的，湖中心也有游玩设施，有道路连接。进入景区大门，就能看到一个很大的喷水池，水池周围有购物点和餐厅，此外，这里也是服务中心所在地，取款机、厕所等各种服务设施都可以在这里找到。
推荐理由：
方特欢乐世界以科幻和互动体验为乐园特色，由飞越极限、疯狂成语、恐龙危机、生命之光、海螺湾、宇宙博览会、聊斋、熊出没历险记、熊出没脱口秀、火流星、神秘河谷、维苏威火山、飓风飞椅、双层旋转木马、空中飞舞等十几个大型主题项目区组成。
9:_趵细笪杼
景点介绍：
沈阳中街剧场地处沈阳繁华的商业步行街——中街，是本山传媒开办的首家连锁剧场，也是全国首家“绿色二人转”剧场。这里就是大名鼎鼎的赵本山和他的徒弟们表演的舞台，位于沈阳中街，原名中街剧场。
推荐理由：
幽默诙谐的语言，连唱带跳、载歌载舞、火爆通俗的形态迎合了观众释放压力的需求。在沈阳乃至整个东北都是较火爆的二人转表演场所，有着“宁舍一顿饭，不舍二人转”的说法。
10:沈阳鸟岛
景点介绍：
鸟岛是目前沈阳一座自然生态的鸟类观赏中心。鸟岛又名干河子岛，位于棋盘山开发区境内，在东陵公园东侧，世博园南侧，是浑河水系中的一个岛屿，占地面积49.26公顷。历史上的鸟岛就因其形恰似一条巨龙卧于（浑河）水中而得名“龙滩垂钓”，成为“辉山八景”之一。
推荐理由：
沈阳鸟岛一年不同的季节里，在一天里不同的时间内，岛上的森林、灌丛、湿地、水塘都将带给人们不同的景观：春季万物复苏，百花齐放，鸟儿开始孕育生命；夏季草木茂盛，郁郁葱葱；秋季层林尽染，刚刚长大的鸿雁跟在母亲的后面；冬季白雪皑皑，大地一片肃杀，只有雁鸭们还在浑河里未冻结冰的水面上嬉戏。
欢迎来美丽的沈阳游玩哦～
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